O avanço tecnológico revolucionou a informação de forma que a comunicação digital acompanhou a influência da internet nas mudanças substanciais da sociedade atual. Na atualidade surgem questionamentos sobre os fundamentos da escola diante do avanço tecnológico. A escola pós-moderna se utiliza da tecnologia em rede, articulando o ensino formal às práticas virtuais que mudaram o cotidiano das pessoas. Assim, o objetivo geral da investigação é investigar de que forma o desenvolvimento tecnológico influencia na educação das gerações. Considerando que a escola, na atualidade, ainda se mantém como instituição orientadora do ensino formal, a sociedade da informação, exige mudanças substancias na relação entre escola e a sociedade pós-moderna. Assim, avalizar as concepções culturais desenvolvidas ao longo do tempo com o avanço tecnológico possibilita averiguar de que forma a escola ensina a reprodução material da sociedade capitalista. Dessa forma, desvendar as bases da escola reprodutora no Brasil passa pela expansão comercial europeia do século XV, que contribuiu globalizado. Além disso, investigar como a tecnologia em rede contribui com a educação na sociedade pós-moderna elucida a produção de novos conceitos oriundos do desenvolvimento tecnológico, que geram novos desafios para a educação. As iniciativas educacionais que envolvam mídias digitais no exercício docente e no uso da internet projetam mudanças substanciais da sociedade moderna. Na pós-modernidade, as novas formas de pensar, sentir e agir, configuram as relações culturais, sociais, políticas e educacionais, na medida que conteúdos educacionais fazem parte de um conjunto de informações que utilizam computadores ligados à rede mundial e as tecnologias da informação. Na atualidade, o uso de ambientes virtuais ocupa espaço no ensino formal.