Esta tesis se desarrolló en el marco de un análisis comparativo para abordar el rol de las comunidades educativas rurales y los trabajos pedagógicos que han construido como apuestas para enfrentar las múltiples violencias en dos territorios en el departamento del Cauca: el corregimiento de Limones, municipio de Guapi y el corregimiento de San Juanito, municipio de Mercaderes. Es un trabajo de investigación cualitativa, a partir del recorrido de los territorios y de 21 entrevistas semiestructuradas a estudiantes, docentes, madres de familia y lideres sociales. El aporte de la investigación es mostrar que las apuestas que las comunidades educativas desarrollan están condicionadas por el tipo de violencias que se impone en el territorio, los elementos integradores que se constituyen en la comunidad educativa y la relación con los actores externos al territorio.