Narrativas escolares actuales de la violencia política del período 1955 - 1976 :

Billán, Yésica Alejandra

dc.contributor	González, María Paula (Directora)
dc.creator	Billán, Yésica Alejandra
dc.date	2023-03
dc.date.accessioned	2024-11-15T16:47:47Z
dc.date.available	2024-11-15T16:47:47Z
dc.identifier.citation	Billán, Yésica Alejandra (2023). Narrativas escolares actuales de la violencia política del período 1955-1976: saberes, materiales y prácticas en las escuelas secundarias de la provincia de Buenos Aires. Tesis de Doctorado. FLACSO. Sede Académica Argentina, Buenos Aires.	es_ES
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10469/21612
dc.description	La tesis propone analizar las narrativas escolares de la violencia política de los años 1955-1976 que atraviesa a las escuelas secundarias del conurbano bonaerense, considerando la violencia represiva, la radicalización política y la inestabilidad institucional. En paralelo, el foco también lo coloca en los modelos en que la cultura escolar proceso y elabora la democracia del período mencionado, partiendo de las consideraciones que actualmente se atribuyen a la democracia argentina. En función de este objetivo, los interrogantes que la estructura son: ¿Qué saberes y prácticas circulan en la cultura escolar en torno al período previo a la instalación de la última dictadura militar? ¿Cómo el sistema educativo elabora la violencia política que atravesó el período 1955-1976? ¿Cómo interpreta y transmite la cultura escolar un período frente a que aún hay posicionamientos completamente disímiles en la esfera pública y que chocan con la concepción actual de lo que debe ser una democracia? La tesis responde a dichos interrogantes a partir del análisis de diferentes elementos que intervienen en la conformación y circulación de las narrativas escolares. Estos son: el derrotero de la historiografía y las producciones avocadas al estudio del período en cuestión, las memorias sociales, la normativa educativa, los materiales educacionales para la enseñanza de la historia reciente (particularmente, libros de textos escolares, secuencias didácticas y audiovisuales de producción estatal), y saberes y prácticas docentes (indagados a partir de entrevistas a profesores de historia y carpetas de estudiantes). Se espera que esta investigación contribuya a los debates en torno a la transmisión de la historia reciente, así como también al análisis de los saberes y prácticas escolares en torno a temas aún abiertos y en discusión en el contexto actual.	es_ES
dc.format	410 h.	es_ES
dc.language	spa	es_ES
dc.publisher	Buenos Aires	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/	*
dc.subject	NARRATIVA	es_ES
dc.subject	VIOLENCIA POLÍTICA	es_ES
dc.subject	RADICALIZACIÓN	es_ES
dc.subject	ADOLESCENCIA	es_ES
dc.subject	CONCIENCIA HISTÓRICA	es_ES
dc.subject	MEMORIA COLECTIVA	es_ES
dc.subject	REPRESIÓN	es_ES
dc.subject	DICTADURA	es_ES
dc.subject	LIBROS DE TEXTO	es_ES
dc.subject	DISEÑO DEL CURRICULUM	es_ES
dc.subject	EDUCACIÓN PÚBLICA	es_ES
dc.subject	ENSEÑANZA SECUNDARIA	es_ES
dc.subject	HISTORIA POLÍTICA	es_ES
dc.subject	HISTORIA SOCIAL	es_ES
dc.subject	ENTREVISTAS	es_ES
dc.subject	ANÁLISIS DOCUMENTAL	es_ES
dc.subject	ARGENTINA	es_ES
dc.subject	BUENOS AIRES [PROVINCIA]	es_ES
dc.title	Narrativas escolares actuales de la violencia política del período 1955 - 1976 :	es_ES
dc.title.alternative	saberes, materiales y prácticas en las escuelas secundarias de la provincia de Buenos Aires	es_ES
dc.type	doctoralThesis	es_ES
dc.tipo.spa	Tesis doctoral	es_ES