La brecha digital en el nivel secundario de las escuelas públicas en Santa Cruz de la Sierra :

Zeballos Salazar, Ximena

dc.contributor	Claus, Agustín (Director)
dc.creator	Zeballos Salazar, Ximena
dc.date	2024-12
dc.date.accessioned	2025-04-08T17:55:39Z
dc.date.available	2025-04-08T17:55:39Z
dc.identifier.citation	Zeballos Salazar, Ximena (2024). La brecha digital en el nivel secundario de las escuelas públicas en Santa Cruz de la Sierra: un enfoque desde los costos educativos y el análisis económico. Tesis de Maestría. FLACSO. Sede Académica Argentina, Buenos Aires.	es_ES
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10469/22601
dc.description	La brecha digital surge como consecuencia de la desigualdad entre aquellas personas que utilizan y tienen acceso a las TIC de las que no. En el ámbito educativo, el desafío es mayor al converger distintas variables; la existencia o no de docentes formados, el diseño y la continuación de políticas educativas, y la asignación de recursos para garantizar la igualdad de oportunidades a los estudiantes. En este estudio de caso basado en Santa Cruz de la Sierra, se plantea la formulación de un programa piloto para la reducción de la brecha digital en educación de las secundarias públicas. El estudio elabora un costeo y analiza la incidencia del programa sobre el presupuesto de gastos y recursos de los tres niveles de gobierno. El periodo de análisis está enfocado entre el 2018 a 2022, tomando como línea de base el año 2022 para la creación de costos y el análisis del presupuesto.	es_ES
dc.description	The digital divide arises as a consequence of inequality between those who use and have access to ICT and those who do not. In the educational field, the challenge is greater due to the convergence of various factors: the presence or absence of trained teachers, the design and continuity of educational policies, and the allocation of resources to ensure equal opportunities for students. In this case study based in Santa Cruz de la Sierra, a pilot program is proposed to reduce the digital divide in the public secondary education. The study provides a cost analysis and examines the impact of the program on the expenditure and resource budgets of the three levels of government. The analysis period focuses on 2018 to 2022, using 2022 as the baseline year for cost creation and budget analysis.	es_ES
dc.format	107 h.	es_ES
dc.language	spa	es_ES
dc.publisher	Buenos Aires	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/	*
dc.subject	ENSEÑANZA SECUNDARIA	es_ES
dc.subject	PROGRAMAS EDUCATIVOS	es_ES
dc.subject	BRECHA DIGITAL	es_ES
dc.subject	SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN	es_ES
dc.subject	TECNOLOGÍA DE LA INFORMACION	es_ES
dc.subject	CALIDAD DE LA EDUCACIÓN	es_ES
dc.subject	ANÁLISIS DE POLÍTICAS	es_ES
dc.subject	EVALUACIÓN DE PROGRAMAS	es_ES
dc.subject	ESTUDIOS DE CASOS	es_ES
dc.subject	ANÁLISIS DE DATOS	es_ES
dc.subject	ANÁLISIS ECONÓMICO	es_ES
dc.subject	BOLIVIA	es_ES
dc.subject	SANTA CRUZ DE LA SIERRA	es_ES
dc.title	La brecha digital en el nivel secundario de las escuelas públicas en Santa Cruz de la Sierra :	es_ES
dc.title.alternative	un enfoque desde los costos educativos y el análisis económico	es_ES
dc.type	masterThesis	es_ES
dc.tipo.spa	Tesis de maestría	es_ES