dc.creator	Logroño, Julieta
dc.date	2004-06
dc.date.accessioned	2009-06-22T16:21:54Z
dc.date.available	2009-06-22T16:21:54Z
dc.identifier.citation	Logroño, Julieta (2004). Construyendo la equidad de género a partir de la educación inicial básica. Postgrado en Género; FLACSO sede Ecuador. Quito 151 p.	en
dc.identifier.other	T/305.4/L829c
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10469/648
dc.description	En nuestro país la entrada del enfoque de género en la educación, se produce, a través de la discusión sobre el problema del acceso, y los beneficios que representa la incorporación de la mujer para el desarrollo. Se promueven básicamente políticas que reinvindican la igualdad de oportunidades. Se parte entonces, desde una visión liberal y aveces hasta funcional, que resultaba necesaria en esa coyuntura. Con esa visión, se realizan estudios sobre la inequidad de género en la educación que arrojan datos acerca de las brechas existentes: analfabetismo femenino expresado principalmente a nivel rural, los altos porcentajes de mujeres ocupadas en áreas consideradas tradicionales, la injusta posición de las mujeres en los planteles educativos, y gremios, el rol de los y las docentes.	en
dc.language	spa	en
dc.publisher	Quito : FLACSO sede Ecuador	en
dc.rights	openAccess
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/	*
dc.subject	GÉNERO	en
dc.subject	EDUCACIÓN	en
dc.subject	EDUCACIÓN BÁSICA	en
dc.subject	IGUALDAD	en
dc.subject	ECUADOR	en
dc.title	Construyendo la equidad de género a partir de la educación inicial básica	en
dc.type	masterThesis	es_ES
dc.tipo.spa	Tesis de maestría	en

Construyendo la equidad de género a partir de la educación inicial básica

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