Revista Ecuatoriana de Educación. REVISTA COMPLETA, vol 16 - No. 52

Casa de la Cultura Ecuatoriana

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Revista Ecuatoriana de Educación, vol 16 - No. 52
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dc.creator	Casa de la Cultura Ecuatoriana
dc.date	1963
dc.date.accessioned	2017-04-25T20:21:11Z
dc.date.available	2017-04-25T20:21:11Z
dc.identifier.citation	Casa de la Cultura Ecuatoriana. 1963. Revista Ecuatoriana de Educación, 52(16).	es_ES
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10469/11194
dc.description	El alfabetismo como grado cultural puede ser considerado desde varios puntos de vista; ya como simp1e adquisición de destrezas para la lectura y escritura en una gama de etapas; diríamos formas e1ementales y simples de poner un nombre y cubrir difícilmente un reducido número de palabras, hasta las corrientes y de fácil uso del alfabeto como forma de comprensión del pensamiento die los demás, manifestado en forma escrita y de expresión de ideas y sentimientos de una persona.El alfabetismo como grado cultural puede ser considerado desde varios puntos de vista; ya como simple adquisición de destrezas para la lectura y escritura en una gama de etapas; diríamos formas e1ementales y simples de poner un nombre y cubrir difícilmente un reducido número de palabras, hasta las corrientes y de fácil uso del alfabeto como forma de comprensión del pensamiento die los demás, manifestado en forma escrita y de expresión de ideas y sentimientos de una persona.	es_ES
dc.format	165 p.	es_ES
dc.language	spa	es_ES
dc.publisher	Quito, Ecuador : Casa de la Cultura Ecuatoriana.	es_ES
dc.subject	EDUCACIÓN	es_ES
dc.subject	ALFABETIZACIÓN	es_ES
dc.subject	PROGRAMA	es_ES
dc.subject	MÉTODO	es_ES
dc.subject	MUJER	es_ES
dc.subject	FILOSOFÍA	es_ES
dc.subject	TÉCNICA DE LA CARTILLA	es_ES
dc.subject	EDUCACIÓN ELEMENTAL	es_ES
dc.subject	UNESCO	es_ES
dc.subject	CREFAL	es_ES
dc.subject	ECUADOR	es_ES
dc.subject	SIGLO XIX	es_ES
dc.title	Revista Ecuatoriana de Educación. REVISTA COMPLETA, vol 16 - No. 52	es_ES
dc.type	journal	es_ES
dc.tipo.spa	Revista	es_ES