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Nevado del Ruíz: lecciones para la comunicación

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dc.creator Anzola W., Patricia
dc.date 1995-11
dc.date.accessioned 2018-02-01T13:46:55Z
dc.date.available 2018-02-01T13:46:55Z
dc.identifier.citation Anzola W., Patricia. 1995. Nevado del Ruíz: lecciones para la comunicación. Chasqui 52: 62-65 es_ES
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10469/13100
dc.description Patricia Anzola analiza el manejo de la información, la toma de decisiones y el papel de la comunidad científica, el estado, los medios de comunicación frente a la erupción del Nevado del Ruiz. La ignorancia, lo mismo que la incredulidad, fueron colectivas, resultado de la falta de información básica, de compromiso de científicos y comunicadores con las implicaciones sociales de su trabajo, de voluntad política y, en conjunto, de la inexistencia de una cultura de la prevención. El proceso de reactivación del Nevado del Ruiz empezó desde fines de noviembre de 1984. Sin embargo, solo a partir de enero de 1985 empiezan a inspeccionar más regularmente el comportamiento del cráter, luego de la conformación de un comité cívico local en Manizales. A lo largo del año participaron expertos nacionales y algunas misiones internacionales. Las principales recomendaciones concordaron en la necesidad de mantener monitoreo permanente y diseñar estrategias de mitigación del riesgo, ya que la actividad fumarólíca, las explosiones freáticas y /a sismología eran indicios precursores muy serios. es_ES
dc.format p. 62-65 es_ES
dc.language spa es_ES
dc.publisher Quito, Ecuador : CIESPAL es_ES
dc.rights openAccess es_ES
dc.rights Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador *
dc.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/ *
dc.subject MANEJO es_ES
dc.subject INFORMACIÓN es_ES
dc.subject INCREDULIDAD es_ES
dc.subject DECISIONES es_ES
dc.subject COMPROMISO es_ES
dc.subject CIENTÍFICOS es_ES
dc.subject COMUNICADORES es_ES
dc.subject CULTURA DE LA PREVENCIÓN es_ES
dc.title Nevado del Ruíz: lecciones para la comunicación es_ES
dc.type article es_ES
dc.tipo.spa Artículo es_ES


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