Periodismo ecológico: propuestas

Checa M., Fernando

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Chasqui No. 052
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dc.creator	Checa M., Fernando
dc.date	1995-11
dc.date.accessioned	2018-02-01T14:14:17Z
dc.date.available	2018-02-01T14:14:17Z
dc.identifier.citation	Checa M., Fernando. 1995. Periodismo ecológico: propuestas. Chasqui 52: 79-82	es_ES
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10469/13104
dc.description	La educación ambiental busca generar conocimientos, y conductas que replanteen las relaciones entre seres humanos, y entre estos y su medio ambiente, tornándolas más armoniosas con las leyes de la naturaleza. En este sentido, los medios pueden cumplir un papel importante por su rol educativo y de influencia en la llamada opinión pública. Esa función educativa de los medios y el tratamiento periodístico de los temas ambientales, pueden desarrollarse a base de, al menos, seis aspectos que creemos fundamentales. En la concepción periodística tradicional existe una suerte de tiranía de lo actual, de lo novedoso, de la exclusividad. Este ejercicio informativo es una divulgación de oportunidad, coyuntural. Los hechos aparecen y desaparecen según su actualidad. “Nos gusta hacer historias cuando están frescas y después nos aburren muy rápidamente.	es_ES
dc.format	p. 79-82	es_ES
dc.language	spa	es_ES
dc.publisher	Quito, Ecuador : CIESPAL	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/	*
dc.subject	EDUCACIÓN AMBIENTAL	es_ES
dc.subject	INFORMACIÓN	es_ES
dc.subject	DESARROLLO SUSTENTABLE	es_ES
dc.subject	OPINIÓN PÚBLICA	es_ES
dc.subject	CONTEXTUALIZACIÓN	es_ES
dc.subject	PARTICIPACIÓN	es_ES
dc.subject	SISTÉMICO	es_ES
dc.subject	CRÍTICA	es_ES
dc.title	Periodismo ecológico: propuestas	es_ES
dc.type	article	es_ES
dc.tipo.spa	Artículo	es_ES