Avances para el desarrollo de la competencia mediática a partir del currículum de primaria en Colombia y España

Pérez-Rodríguez, M. Amor; Sandoval, Yamile

DSpace Principal
→
Revistas Externas
→
Chasqui
→
Chasqui No. 124
→
Ver ítem

dc.creator	Pérez-Rodríguez, M. Amor
dc.creator	Sandoval, Yamile
dc.date	2013-12
dc.date.accessioned	2018-03-28T16:49:56Z
dc.date.available	2018-03-28T16:49:56Z
dc.identifier.citation	Pérez-Rodríguez, M. Amor y Yamile Sandoval. 2013. Avances para el desarrollo de la competencia mediática a partir del currículum de primaria en Colombia y España (Tema central). Chasqui 124: 28-35	es_ES
dc.identifier.issn	1390-1079 Impreso
dc.identifier.issn	1390-924X Electrónico
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10469/13337
dc.description	El trabajo expone la conceptualización de la competencia mediática y su consideración en Colombia y España, para analizar el tratamiento de ésta en el currículum de la Educación Primaria, en concreto, el Área de Lengua, por ser una de las que más contenidos vinculados al desarrollo de la competencia mediática ofrece. Se plantea la revisión desde la estimación de una serie de dimensiones, para comprobar si la propuesta curricular de cada país garantiza o potencia el desarrollo de la competencia mediática, así como determinar qué dimensiones se abordan. O trabalho expõe a conceptualização da competência midiática e sua consideração da Colômbia e na Espanha, para analisar o tratamento desta em nível de currículo de Ensino Fundamental. Analisa-se, em particular, a área da linguagem, por ser uma das que mais conteúdos vinculados ao desenvolvimento da competência midiática oferecem. Propõese uma revisão em ambos os países, desde a estimativa de uma serie de dimensões, para comprovar se a proposta curricular de cada país garante o potencial de desenvolvimento da competência midiática, assim como determinar quais dimensões são abordadas. This paper presents the media competence conceptualization and its treatment in curricula at Primary Schools of Colombia and Spain. We specifically focus the language area, because it is one of the most related area to the development of media competence. We propose a revision of the situation in both countries from a series of dimensions, with the aim to check whether the proposed curriculum of each country ensures or enhances the development of media competence and determine which dimensions are addressed.	es_ES
dc.format	p. 28-35	es_ES
dc.language	spa	es_ES
dc.publisher	Quito, Ecuador : CIESPAL	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/	*
dc.subject	COMPETENCIA MEDIÁTICA	es_ES
dc.subject	EDUCACIÓN PRIMARIA	es_ES
dc.subject	LENGUA	es_ES
dc.subject	EDUCOMUNICACIÓN	es_ES
dc.subject	COLOMBIA	es_ES
dc.subject	ESPAÑA	es_ES
dc.title	Avances para el desarrollo de la competencia mediática a partir del currículum de primaria en Colombia y España	es_ES
dc.type	article	es_ES
dc.tipo.spa	Artículo	es_ES