Introdução à Teoria da Comunicação Educativa

Kalume Maranhão, Ana Carolina; Favaro Garrossini, Daniela

DSpace Principal
→
Revistas Externas
→
Chasqui
→
Chasqui No. 128
→
Ver ítem

dc.creator	Kalume Maranhão, Ana Carolina
dc.creator	Favaro Garrossini, Daniela
dc.date	2015-04
dc.date.accessioned	2018-04-23T20:13:06Z
dc.date.available	2018-04-23T20:13:06Z
dc.identifier.citation	Kalume Maranhão, Ana Carolina y Daniela Favaro Garrossini. 2015. Introdução à Teoria da Comunicação Educativa de Francisco Sierra Caballero traducido por Daniela Favaro Garrossini y Flavia Beatríz Werneck (Reseñas). Chasqui 128: 318-320	es_ES
dc.identifier.issn	1390-1079 Impreso
dc.identifier.issn	1390-924X Electrónico
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10469/13423
dc.description	Introdução à Teoria da Comunicação Educativa representa a primeira tradução em português de um dos mais de 40 livros já publicados pelo atual diretor do Centro Internacional de Estudos Superiores de Comunicação para América Latina (Ciespal) e professor da Universidade de Sevilha (Espanha), Francisco Sierra Caballero. Editado originalmente na Espanha, em 2000, o livro foi veiculado em países como Colômbia, Chile, México. A particularidade da análise presente na obra reside em um dos raros ensaios sobre teoria crítica, com ênfase em educomunicação, em um livro que representa um estímulo a capacidade de reflexão em torno de temas tão atuais quanto controversos, como a relação que se estabelece entre Comunicação e Educação, sob a ótica da interação entre os meios informativos e os modos de aprendizagem em um esforço relevante de sistematização teórica da comunicação educativa. A pertinência do presente trabalho se deve ao acerto na promoção da sistematização teórica necessária por assinalar os vetores e elementos que determinam as possibilidades e condições materiais do pensamento sobre a aprendizagem mediatizada. A obra reúne os pressupostos científicos de desenvolvimento da Comunicação Educativa, como a mais importante e urgente tarefa no projeto de transformação da realidade das culturas mediáticas e das instituições de ensino. O autor propõe pensar o papel da universidade e o lugar das políticas públicas na sociedade da informação, a partir de uma visão sobre as bases teóricas necessárias para compreensão e ordenamento de um campo que constitui, hoje, no atual contexto histórico, as tendências sociais e uma disciplina de importancia capital para a construção de uma nova sociedade informacional.	es_ES
dc.format	p. 318-320	es_ES
dc.language	por	es_ES
dc.publisher	Quito, Ecuador : CIESPAL	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/	*
dc.subject	TECNOLOGÍAS	es_ES
dc.subject	ESPACIOS Y MEDIOS	es_ES
dc.subject	REALIDAD SOCIAL	es_ES
dc.subject	COMUNICACIÓN EDUCATIVA	es_ES
dc.subject	PEDAGOGÍA CRÍTICA	es_ES
dc.subject	LATINOAMERICANA	es_ES
dc.title	Introdução à Teoria da Comunicação Educativa	es_ES
dc.type	article	es_ES
dc.tipo.spa	Artículo	es_ES