Ese punto de equilibrio : la incorporación de nuevos medios digitales y la composición de las prácticas escolares en el marco del Plan S@rmiento BA

Levi, Pablo

dc.contributor	Dussel, Inés (Dir.)
dc.creator	Levi, Pablo
dc.date	2018-08
dc.date.accessioned	2018-09-20T20:09:13Z
dc.date.available	2018-09-20T20:09:13Z
dc.identifier.citation	Levi, Pablo (2018). Ese punto de equilibrio : la incorporación de nuevos medios digitales y la composición de las prácticas escolares en el marco del Plan S@rmiento BA. Tesis de Maestría. FLACSO. Sede Académica Argentina, Buenos Aires.	es_ES
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10469/13934
dc.description	El presente trabajo busca comprender las relaciones entre diferentes actores y niveles de una política educativa de inclusión de medios digitales en las escuelas a través de la descripción y el análisis de las formas en que actúan diversas entidades ensambladas. Basado principalmente en los aportes teóricos y metodológicos de la Teoría del Actor-Red, el recorrido de lectura que se propone intenta seguir las articulaciones que permiten que determinadas propuestas se pongan en acto y los mediadores necesarios para que esto suceda. La información se recolectó principalmente en entrevistas; también se revisaron documentos y otras fuentes secundarias. Entre sus principales hallazgos se encuentra que la eficacia de los mecanismos dispuestos por las autoridades del programa para organizar la conducta de los actores escolares es variable y que está condicionada por el modo en que se articulan con redes de actores que se extienden más allá del sistema educativo. Estos resultados llevan a poner en discusión algunos de los supuestos que organizan tanto estas políticas educativas como las herramientas conceptuales que se utilizan para analizarlas.	es_ES
dc.format	145 h.	es_ES
dc.language	spa	es_ES
dc.publisher	Buenos Aires : FLACSO. Sede Académica Argentina	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.rights	Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Ecuador	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/	*
dc.subject	PRÁCTICA PEDAGÓGICA	es_ES
dc.subject	CULTURA DIGITAL	es_ES
dc.subject	POLÍTICA EDUCATIVA	es_ES
dc.subject	PROGRAMAS EDUCATIVOS	es_ES
dc.subject	ENSEÑANZA PRIMARIA	es_ES
dc.subject	INTERNET	es_ES
dc.subject	TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN	es_ES
dc.subject	TECNOLOGÍA DE LAS COMUNICACIONES	es_ES
dc.subject	COMPUTADORAS	es_ES
dc.subject	ALFABETIZACIÓN	es_ES
dc.subject	INCLUSIÓN SOCIAL	es_ES
dc.subject	ANÁLISIS DE POLÍTICAS	es_ES
dc.subject	ESTUDIOS DE CASOS	es_ES
dc.subject	ENTREVISTAS	es_ES
dc.subject	ARGENTINA	es_ES
dc.subject	BUENOS AIRES [CIUDAD]	es_ES
dc.title	Ese punto de equilibrio : la incorporación de nuevos medios digitales y la composición de las prácticas escolares en el marco del Plan S@rmiento BA	es_ES
dc.type	masterThesis	es_ES
dc.tipo.spa	Tesis de maestría	es_ES