La evaluación de la competencia digital de los estudiantes: una revisión al caso latinoamericano.

Henriquez-Coronel, Patricia; Gisbert Cervera, Mercé; Fernández Fernández, Ileana

DSpace Home
→
Revistas Externas
→
Chasqui
→
Chasqui No. 137
→
View Item

dc.creator	Henriquez-Coronel, Patricia
dc.creator	Gisbert Cervera, Mercé
dc.creator	Fernández Fernández, Ileana
dc.date	2018-07
dc.date.accessioned	2019-01-11T21:16:26Z
dc.date.available	2019-01-11T21:16:26Z
dc.identifier.citation	Henriquez-Coronel, Patricia, Mercé Gisbert Cervera e Ileana Fernández Fernández. 2018. La evaluación de la competencia digital de los estudiantes: una revisión al caso latinoamericano. Chasqui 137: 93-112.	es_ES
dc.identifier.issn	1390-1079
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10469/14350
dc.description	Este estudio caracteriza la investigación sobre evaluación de la competencia digital que se realiza en América Latina y sus principales hallazgos mediante una revisión del estado del arte. Se encontraron 2879 artículos en seis bases de datos científicas y se seleccionaron once atendiendo al tipo de estudio y al contexto analizado. Se los examinó con técnicas de análisis de contenido. Los resultados indican que predomina la investigación de enfoque cuantitativo y diseño de encuesta, sin marcos de referencia específicos que orienten la construcción de instrumentos para evaluar la competencia digital. El grado de competencia digital de los estudiantes muestra hallazgos diversos. La competencia mejor lograda es la de búsqueda y acceso a la información mientras la más baja suele ser la relacionada al aprendizaje social.	es_ES
dc.description	This documentary research makes a state of the art review to characterize the research in evaluation of digital competence in Latin America and its main findings. 2879 articles were found in scientific databases and eleven of them were selected according to type and origin, they were examined with content analysis techniques. Some results indicate that research with a quantitative approach and survey design predominates, without specific reference frames that serve in the construction of instruments to evaluate digital competence. Regarding the degree of digital competence of students, we find different results. The best achieved competition is the search and access to information while the lowest is usually related to social learning.	es_ES
dc.description	Este estudo caracteriza a pesquisa sobre avaliação de competência digital que é realizada na América Latina e suas principais conclusões através de uma revisão do estado da arte. Foram encontrados 2879 artigos em seis bases de dados científicas e onze foram selecionados de acordo com o tipo de estudo e o contexto analisado. Eles foram examinados com técnicas de análise de conteúdo. Os resultados indicam que predominam pesquisas com abordagem quantitativa e delineamento de inquéritos, sem referenciais específicos que orientem a construção de instrumentos de avaliação da competência digital. O grau de competência digital dos alunos mostra diversos achados. A melhor competencia alcançada é a busca e acesso à informação, enquanto a menor é geralmente relacionada à aprendizagem social.	es_ES
dc.format	p. 93-112	es_ES
dc.language	spa	es_ES
dc.publisher	Quito, Ecuador : CIESPAL	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/	*
dc.subject	COMUNICACIÓN	es_ES
dc.subject	CULTURA DIGITAL	es_ES
dc.subject	JÓVENES	es_ES
dc.subject	CONTENIDO DE PROGRAMA	es_ES
dc.subject	AMÉRICA LATINA	es_ES
dc.subject	COMPETENCIA DIGITAL	es_ES
dc.subject	EVALUACIÓN	es_ES
dc.title	La evaluación de la competencia digital de los estudiantes: una revisión al caso latinoamericano.	es_ES
dc.type	article	es_ES
dc.tipo.spa	Artículo	es_ES