Alfabetismos Transmedia en Colombia: estrategias de aprendizaje informal en jóvenes gamers en contextos de precariedad.

Barreneche, Carlos; Polo Roja, Nestor David; Menéndez-Echavarría, Alfredo Luis

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Chasqui No. 137
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dc.creator	Barreneche, Carlos
dc.creator	Polo Roja, Nestor David
dc.creator	Menéndez-Echavarría, Alfredo Luis
dc.date	2018-07
dc.date.accessioned	2019-01-11T21:37:57Z
dc.date.available	2019-01-11T21:37:57Z
dc.identifier.citation	Barreneche, Carlos, Nestor David Polo Roja y Alfredo Luis Menéndez-Echavarría. 2018. Alfabetismos Transmedia en Colombia: estrategias de aprendizaje informal en jóvenes gamers en contextos de precariedad. Chasqui 137: 171-189.	es_ES
dc.identifier.issn	1390-1079
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10469/14356
dc.description.tableofcontents	En un entorno de dispositivos y narraciones mediáticas convergentes, los jóvenes están adquiriendo una serie de habilidades a partir de estrategias informales de aprendizaje que desarrollan en su contacto cotidiano con las tecnologías. Bajo el marco de un proyecto de investigación transnacional, el presente estudio propone la observación etnográfica de las prácticas y usos de medios digitales en estudiantes de colegios públicos en Bogotá (Colombia). El resultado es la descripción y análisis de competencias de aprendizajes transmedia emergentes en relación a los videojuegos, entendidos como una forma de cultura participativa.	es_ES
dc.description.tableofcontents	In an environment of convergent devices and narrations, young people are acquiring a set of skills through informal learning strategies developed by their daily contact with technology. Within the frame of an international research project, this study proposes the ethnographic observation of the practices and uses of digital media by students of public schools in Bogota (Colombia). The result is the description and analysis of emergent transmedia learning competences related to videogames, regarded as a form of participatory culture.	es_ES
dc.description.tableofcontents	Em um ambiente de narrativas e dispositivos de mídia convergentes, os jovens estão adquirindo uma série de habilidades de estratégias de aprendizado informal que eles desenvolvem no seu contato diário com as tecnologias. No ámbito de um projeto de pesquisa transnacional, este estudo propõe a observação etnográfica das práticas e usos da mídia digital em estudantes de escolas públicas em Bogotá (Colômbia). O resultado é a descrição e análise das competências emergentes de aprendizagem transmedia em relação aos videojogos, entendidos como uma forma de cultura participativa.	es_ES
dc.format	p. 171-189	es_ES
dc.language	spa	es_ES
dc.publisher	Quito, Ecuador : CIESPAL	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/	*
dc.subject	COMUNICACIÓN	es_ES
dc.subject	CULTURA DIGITAL	es_ES
dc.subject	JÓVENES	es_ES
dc.subject	VIDEOJUEGO	es_ES
dc.subject	CULTURA PARTICIPATIVA	es_ES
dc.subject	ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAJE INFORMAL	es_ES
dc.subject	TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN	es_ES
dc.title	Alfabetismos Transmedia en Colombia: estrategias de aprendizaje informal en jóvenes gamers en contextos de precariedad.	es_ES
dc.type	article	es_ES
dc.tipo.spa	Artículo	es_ES