El dilema de la enseñanza de la comunicación

dc.creator	Schenkel, Peter
dc.date	1987-06
dc.date.accessioned	2019-02-13T19:49:48Z
dc.date.available	2019-02-13T19:49:48Z
dc.identifier.citation	Schenkel, Peter. 1987. El dilema de la enseñanza de la comunicación. Chasqui 22: 35-39.	es_ES
dc.identifier.issn	1390-1079
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10469/14944
dc.description	En 1979 el Club de Roma publicó el informe "Aprendizaje sin límites: Superando la brecha humana", elaborado por expertos internacionales, entre ellos Carlos Mallmann de Argentina y Pablo Latapi de México. En él se esbozan ricos criterios sobre la necesidad de reformar los conceptos estancados que aún rigen en los sistemas educativos y adecuarlos a los múltiples y serios desafíos que plantea la sociedad contemporánea en crisis. Aunque este estudio se refiere a procesos de enseñanza y aprendizaje, por su carácter crítico, pragmático e innovador tiene, sin embargo, gran importancia para la comunicación social. Conviene analizar esta nueva tesis en cuanto a su valor y aplicabilidad en el contexto latinoamericano.	es_ES
dc.format	p. 35-39	es_ES
dc.language	spa	es_ES
dc.publisher	Quito, Ecuador : CIESPAL	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/	*
dc.subject	COMUNICACIÓN	es_ES
dc.subject	ENZEÑANZA	es_ES
dc.subject	MÉXICO	es_ES
dc.title	El dilema de la enseñanza de la comunicación	es_ES
dc.type	article	es_ES
dc.tipo.spa	Artículo	es_ES