Trayectorias educativas de indígenas niños, niñas y jóvenes embera katío : tras los hilos de la desigualdad educativa en Medellín

Monsalve Morales, Diana

dc.contributor	Rodríguez Gómez, Hilda Mar (Dir.)
dc.creator	Monsalve Morales, Diana
dc.date	2018-09
dc.date.accessioned	2019-02-20T23:21:15Z
dc.date.available	2019-02-20T23:21:15Z
dc.identifier.citation	Monsalve Morales, Diana (2018). Trayectorias educativas de indígenas niños, niñas y jóvenes embera katío : tras los hilos de la desigualdad educativa en Medellín. Tesis de Maestría. FLACSO. Sede Académica Argentina, Buenos Aires.	es_ES
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10469/15009
dc.description	Medellín es una de las ciudades más desiguales del mundo, motivo por el que las administraciones municipales del 2004 al 2015 decidieron invertir en educación, como una estrategia para cerrar brechas sociales y educativas. A la fecha, los únicos estudios que han analizado la desigualdad de la ciudad se han centrado en aspectos económicos, dejando de lado otros elementos como, por ejemplo, el estudio de las desigualdades educativas. A partir del análisis de la configuración de trayectorias educativas de indígenas niños, niñas y jóvenes Embera Katío que habitan el sector de Niquitao en la ciudad de Medellín, este estudio que se inscribe en la tradición sociológica de estudios de desigualdad, identifica los hilos que se tejen entre desigualdad social y desigualdad educativa. El estudio se realiza con la comunidad Embera Katío que habita el sector de Niquitao, uno de los más excluidos de la ciudad, pero que también ha sido objeto de las propuestas educativas con las que la administración municipal busca cerrar brechas sociales y educativas. La apuesta metodológica de carácter cualitativo centrada en las voces de indígenas niños, niñas, jóvenes y sus familias, identificando lugares transitados, experiencias e interpretaciones que éstos construyen y significan con respecto al devenir de sus propias vidas.	es_ES
dc.format	112 h.	es_ES
dc.language	spa	es_ES
dc.publisher	Buenos Aires : FLACSO. Sede Académica Argentina	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.rights	Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Ecuador	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/	*
dc.subject	ABORÍGENES	es_ES
dc.subject	NIÑEZ	es_ES
dc.subject	ADOLESCENTES	es_ES
dc.subject	ESCOLARIDAD	es_ES
dc.subject	CONDICIONES DE VIDA	es_ES
dc.subject	DESIGUALDAD SOCIAL	es_ES
dc.subject	CAPITAL SOCIAL	es_ES
dc.subject	SISTEMA EDUCATIVO	es_ES
dc.subject	POLÍTICA EDUCATIVA	es_ES
dc.subject	TRAYECTORIA EDUCATIVA	es_ES
dc.subject	DISEÑO DEL CURRICULUM	es_ES
dc.subject	FAMILIA	es_ES
dc.subject	ENTREVISTAS	es_ES
dc.subject	COLOMBIA	es_ES
dc.subject	MEDELLÍN	es_ES
dc.title	Trayectorias educativas de indígenas niños, niñas y jóvenes embera katío : tras los hilos de la desigualdad educativa en Medellín	es_ES
dc.type	masterThesis	es_ES
dc.tipo.spa	Tesis de maestría	es_ES