Comunicación y cultura: de los productos a los procesos

Prieto Castillo, Daniel

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Chasqui No. 009
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dc.creator	Prieto Castillo, Daniel
dc.date	1984-03
dc.date.accessioned	2019-02-27T16:30:38Z
dc.date.available	2019-02-27T16:30:38Z
dc.identifier.citation	Prieto Castillo, Daniel. 1984. Comunicación y cultura: de los productos a los procesos . Chasqui 09: 63-65	es_ES
dc.identifier.issn	1390-1079 Impreso
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10469/15118
dc.description	La educación ha estado signada durante años, y lo están aún, por dos enfoques diferentes que determinan hasta en los más mínimos detalles la concepción de la enseñanza y del aprendizaje. De un lado son tomados en consideración los productos, de otro los procesos. El enfoque de productos centra el éxito en la respuesta acertada. Un niño ha aprendido cuando manifiesta lo que de él esperan tanto el maestro como el sistema escolar. Las respuestas, los productos, son tipificados, cuantificados, registrados, premiados o castigados. No importa si a las respuestas esperadas se llega a través de alegrías o angustias, de impulsos o inhibiciones, de solidaridad o competencia. Si va quedando algo en el camino (creatividad, espontaneidad, imaginación) no es mayor problema;los productos demuestran que se conforma año a año un integrante dócil de la sociedad.	es_ES
dc.format	p. 63-65	es_ES
dc.language	spa	es_ES
dc.publisher	Quito, Ecuador : CIESPAL	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/	*
dc.subject	CAMPAÑA EDUCATIVA	es_ES
dc.subject	PROBLEMA MUNDIAL	es_ES
dc.subject	ARTES VISUALES	es_ES
dc.subject	SOCIOLOGÍA	es_ES
dc.subject	DISEÑO DE PROYECTO	es_ES
dc.subject	GOBIERNO CENTRAL	es_ES
dc.title	Comunicación y cultura: de los productos a los procesos	es_ES
dc.type	article	es_ES
dc.tipo.spa	Artículo	es_ES