“Hacer sitio” : entre el estar siendo presa y el estar siendo estudiante : un estudio sobre los anclajes de la identidad universitaria en reclusión

Gutiérrez Gallardo, Nadia Patricia

dc.contributor	González Gil, Luis (Dir.)
dc.contributor	Scarfó, Francisco José (Dir.)
dc.creator	Gutiérrez Gallardo, Nadia Patricia
dc.date	2020-04
dc.date.accessioned	2020-08-24T16:02:34Z
dc.date.available	2020-08-24T16:02:34Z
dc.identifier.citation	Gutiérrez Gallardo, Nadia Patricia. 2020. “Hacer sitio” : entre el estar siendo presa y el estar siendo estudiante : un estudio sobre los anclajes de la identidad universitaria en reclusión. Tesis de Maestría. FLACSO. Sede Académica Argentina, Buenos Aires.	es_ES
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10469/16344
dc.description	El presente trabajo busca comprender las formas en que el espacio educativo posibilita el anclaje de la identidad de estudiante universitaria en reclusión en las mujeres privadas de libertad del Centro Femenil de Reinserción Social de Santa Martha Acatitla, México. Se plantea la construcción de la identidad como proceso dinámico y permanente que en el caso de las estudiantes de la carrera de Derecho dentro del programa PESCER se encuentra en permanente tensión al transitar entre el estar siendo presa y estar siendo estudiante, entre un estatus impuesto y un estatus que está siendo elegido y reafirmando constantemente. Para conocer la forma en que estas experiencias educativas posibilitan el anclaje de la identidad de estudiante y la construcción de otros significados alrededor de dichas experiencias y en relación con su situación de encierro, se parte de una metodología cualitativa y en la técnica de la entrevista en profundidad semiestructurada con perspectiva de historia de vida. A partir de la construcción de las narrativas de las historias compartidas por las participantes, se pueden identificar dichos soportes de la identidad de estudiante, así como las formas en que éstos las sujetan a dicha identidad. Además, se vislumbra el vínculo estudiante-profesor y el espacio gestado dentro del aula como un “otro” espacio, como elementos claves para dicho proceso.	es_ES
dc.format	183, vi h.	es_ES
dc.language	spa	es_ES
dc.publisher	Buenos Aires : FLACSO. Sede Académica Argentina.	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/	*
dc.subject	CÁRCELES	es_ES
dc.subject	MUJERES	es_ES
dc.subject	EDUCACIÓN DE PERSONAS ADULTAS	es_ES
dc.subject	IDENTIDAD	es_ES
dc.subject	RELACIÓN DOCENTE ALUMNO	es_ES
dc.subject	ESTUDIOS DE CASOS	es_ES
dc.subject	MÉXICO	es_ES
dc.title	“Hacer sitio” : entre el estar siendo presa y el estar siendo estudiante : un estudio sobre los anclajes de la identidad universitaria en reclusión	es_ES
dc.type	masterThesis	es_ES
dc.tipo.spa	Tesis de maestría	es_ES