El tiempo y la regulación del trabajo docente en las escuelas secundarias de CABA

Ambao, Carolina

dc.contributor	Saforcada, Fernanda (Dir.)
dc.creator	Ambao, Carolina
dc.date	2020-03
dc.date.accessioned	2020-10-01T15:23:20Z
dc.date.available	2020-10-01T15:23:20Z
dc.identifier.citation	Ambao, Carolina. 2020. El tiempo y la regulación del trabajo docente en las escuelas secundarias de CABA. Tesis de Maestría. FLACSO. Sede Académica Argentina, Buenos Aires.	es_ES
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10469/16400
dc.description	El tiempo de trabajo, a través de los ritmos que impone y los usos que habilita, posee una capacidad estructuradora del puesto laboral docente. Surge así una rutina donde los docentes construyen e interpretan su tarea. El tiempo no es concebido como una variable externa sino más bien como una propiedad constitutiva del trabajo en sí. Se lo identifica como una de las regulaciones menos explícitas pero con un impacto muy concreto en los sujetos, en los modos en que se piensan a sí mismos y en la potencialidad que asumen como trabajadores de la educación. Esta investigación tuvo por objetivo analizar la configuración del tiempo de trabajo de las y los docentes de escuelas secundarias en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, partiendo de la forma en que se estructura su puesto laboral. Para ello se analizaron las políticas y discursos que lo atraviesan, así como las interpretaciones subjetivas de docentes sobre los usos y distribución de los tiempos de trabajo. Se consideró en el análisis tanto una dimensión estructural del trabajo docente y de las políticas educativas, como una subjetiva a partir de las percepciones y sentidos que le atribuyen a la tarea. La posibilidad de analizar al tiempo más allá de su rasgo objetivo, mensurable, permite entender que existe una interpretación subjetiva del mismo que dota de sentido a las experiencias vividas. El análisis sobre las percepciones de profesores y profesoras en relación a estas cuestiones es un modo de generar conocimiento acerca de los problemas de la organización del trabajo docente y de la escuela secundaria.	es_ES
dc.format	134 h.	es_ES
dc.language	spa	es_ES
dc.publisher	Buenos Aires : FLACSO. Sede Académica Argentina.	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/	*
dc.subject	ENSEÑANZA SECUNDARIA	es_ES
dc.subject	TRABAJO DOCENTE	es_ES
dc.subject	TIEMPO	es_ES
dc.subject	HORARIO ESCOLAR	es_ES
dc.subject	POLÍTICA EDUCATIVA	es_ES
dc.subject	DOCENTES	es_ES
dc.subject	REGULACIÓN	es_ES
dc.subject	ARGENTINA	es_ES
dc.title	El tiempo y la regulación del trabajo docente en las escuelas secundarias de CABA	es_ES
dc.type	masterThesis	es_ES
dc.tipo.spa	Tesis de maestría	es_ES