Humanismo, cultura y universidad: Posibilidades para el siglo XXI

Ramírez Rodríguez, Liebig A.

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Revista Orinoco Pensamiento y Praxis No. 08
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dc.creator	Ramírez Rodríguez, Liebig A.
dc.date	2017
dc.date.accessioned	2021-03-15T22:56:57Z
dc.date.available	2021-03-15T22:56:57Z
dc.identifier.citation	Ramírez Rodríguez, Liebig A. 2017. Humanismo, cultura y universidad: Posibilidades para el siglo XXI o Humanisme, culture et universitaires: La possibilites de XXIE siècle. Orinoco Pensamiento y Praxis. Revista arbitrada de Investigación Social, Diversidad Cultural y Poder Popular (08): 31-49.	es_ES
dc.identifier.issn	22448314
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10469/16921
dc.description	Este artículo trata de posicionar la pedagogía universitaria actual, en el contexto del nuevo concepto del humanismo del siglo XXI con el propósito de poner en relieve las constantes académicas que la distinga de la tradición pasada. Con esa finalidad, partiendo de la definición establecida por la comunidad internacional, a través de la UNESCO, se presentan los esquemas de la evolución histórica del concepto de humanismo, la propuesta para entender la cultura venezolana como triada cultural, la vinculación del humanismo del siglo XXI con la universidad por medio del uso de la nueva retórica, el desarrollo de la pedagogía dentro del marco referencial de la conciencia activa interactuando en horizontes individuales, regionales y mundiales.	es_ES
dc.description	This trial is the current university teaching position in the context of the new concept of humanism of the XXI century with the aim of highlighting the academic constant that distinguishes it from the past tradition. To that end, based on the definition established by the international community, through UNESCO, outlines the historical development of the concept of humanism is presented, the proposal to understand the Venezuelan culture and cultural triad, linking the humanism of the century XXI with the university through the use of "new rhetoric", the development of education within the frame of reference of the active consciousness interacting individual, regional and global horizons.	es_ES
dc.description	Cet article traite de la position de l'enseignement universitaire en cours dans le cadre du nouveau concept de l'humanisme au XXIe siècle dans le but de mettre en évidence les constantes académiques qui le distingue de la tradition passée. À cette fin, selon la définition établie par la communauté internationale, par l'UNESCO, décrit l'évolution historique du concept de l'humanisme sont présentés, la proposition de comprendre la culture vénézuélienne et Triada culturelle, reliant l'humanisme du siècle XXI à l'université grâce à l'utilisation de la nouvelle rhétorique, le développement de la pédagogie dans le cadre de référence de la conscience active individuelle en interaction, horizons régionaux et mondiaux.	es_ES
dc.format	p. 31-49	es_ES
dc.language	spa	es_ES
dc.publisher	Bolívar, Venezuela : UBV	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/	*
dc.subject	CULTURA	es_ES
dc.subject	HUMANISMO	es_ES
dc.subject	PEDAGOGÍA	es_ES
dc.subject	TRIADA	es_ES
dc.subject	UNIVERSIDAD	es_ES
dc.title	Humanismo, cultura y universidad: Posibilidades para el siglo XXI	es_ES
dc.title.alternative	Humanisme, culture et universitaires: La possibilites de XXIE siècle	es_ES
dc.type	article	es_ES
dc.tipo.spa	Artículo	es_ES