La presente investigación realiza un análisis a la educación superior desde el enfoque de género, específicamente sobre como el rol de la educación puede o no incidir en una disminución de la violencia de género, partiendo de que no podrá hacerlo mientras las dinámicas de poder y desigualdad dentro de las instituciones de educación superior no se transformen. En este camino, se realiza un recuento histórico del surgimiento de políticas para garantizar los derechos de las mujeres en el país, en contraste con lo que ha pasado en el ámbito de educación superior.