A presente pesquisa tem como objetivo compreender como a lei da aprendizagem influenciou a vida do jovem aprendiz egresso do programa de aprendizagem, dos anos 2018 e 2019, das entidades formadoras INATOS e Ecos do Futuro. Para compreensão dos impactos – os quais consideramos sociais, econômicos, interpessoais, subjetivos, educacionais – pesquisamos sobre contextos teóricos que relacionamos com o programa de aprendizagem. Foram realizadas entrevistas com 14 ex-aprendizes. A pesquisa se deu utilizando uma investigação de natureza qualitativa e a abordagem teórico-metodológica, baseada no método autobiográfico. As perguntas das entrevistas foram semiestruturadas e as respostas foram analisadas no sentido de compreendermos como a experiência de ter participado do programa de aprendizagem foi gradativamente impactando na trajetória de vida de cada jovem. Verificamos que em todas as respostas dos jovens está implícita algum tipo de impacto causado pelo programa de aprendizagem, principalmente quando se trata de contribuições à formação humana e no fortalecimento de seus objetivos de vida, trazendo transformações às vivências de cada jovem. Também encontramos o significado do investimento nos estudos, na qualificação como um viés de oportunidade para alcançar melhores cargos, assim como melhores salários e condições de vida. Significado que relacionamos diretamente com a teoria do capital humano, colocando a educação como uma moeda de troca mercadológica. O presente estudo retrata como a Lei da Aprendizagem (nº 10.097/2000) influencia profundamente na vida dos jovens que perpassam por ele, principalmente os jovens das camadas populares, proporcionando oportunidades para novas perspectivas de vida, que vão rebater no seu desenvolvimento humano, e consequentemente no acesso ao mundo do trabalho.