De la educomunicación a la comunicación-educación en la cultura. Invisibilidades, saberes emergentes y metodologías en construcción

Gutiérrez, Eduardo

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Chasqui No. 141
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dc.creator	Gutiérrez, Eduardo
dc.date	2019-11
dc.date.accessioned	2022-05-30T22:26:07Z
dc.date.available	2022-05-30T22:26:07Z
dc.identifier.citation	Gutiérrez, Eduardo. 2019. De la educomunicación a la comunicación-educación en la cultura. Invisibilidades, saberes emergentes y metodologías en construcción o From educommunication to communication-education in culture. Invisibilities, emerging knowledge and construction methodologies o Da educomunicação à comunicação-educação na cultura. Invisibilidades, conhecimentos emergentes e metodologias de construção. Chasqui 141: 365-375.	es_ES
dc.identifier.issn	1390-1079
dc.identifier.issn	e-ISSN: 1390-924X
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10469/18282
dc.description	La segunda mitad del siglo XX vio desarrollarse el campo de saberes de la comunicación educación como un fuerte vector emancipador y dialógico en Colombia y toda América Latina. Al finalizar el siglo se fue consolidando como campo académico y con ello canalizó y articuló las preguntas y saberes en espacios formales que dieron lugar a su elaboración investigativa, así como expresó la lucha entre acción y elaboración conceptual y la invisibilización de este saber.	es_ES
dc.description	By second half of twentieth century, communication-education grew as a knowledge field with an emancipative and dialogic root in Colombia and Latin America in general. With its consolidation as an academic field it connected questions and knowledge in formal spaces that give opportunity to the research advance, in the same way it shows fighting between action and theoretical frames and invisibilization of this knowledge.	es_ES
dc.description	Na segunda metade do século XX, a educação-comunicação cresceu como um campo do conhecimento com uma raiz emancipativa e dialógica na Colômbia e na América Latina em geral. Com a consolidação como campo acadêmico, interligou questões e conhecimentos em espaços formais que possibilitaram o avanço da pesquisa, da mesma forma que mostra a luta entre a ação e os referenciais teóricos e a invisibilidade desse conhecimento.	es_ES
dc.format	p. 365-375	es_ES
dc.language	spa	es_ES
dc.publisher	Quito, Ecuador : CIESPAL	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/	*
dc.subject	COMUNICACIÓN	es_ES
dc.subject	EDUCACIÓN	es_ES
dc.subject	CAMPO ACADÉMICO	es_ES
dc.subject	SENTIDO EMANCIPADOR	es_ES
dc.subject	SABERES INVISIBLES	es_ES
dc.subject	AMÉRICA LATINA	es_ES
dc.title	De la educomunicación a la comunicación-educación en la cultura. Invisibilidades, saberes emergentes y metodologías en construcción	es_ES
dc.title.alternative	From educommunication to communication-education in culture. Invisibilities, emerging knowledge and construction methodologies	es_ES
dc.title.alternative	Da educomunicação à comunicação-educação na cultura. Invisibilidades, conhecimentos emergentes e metodologias de construção	es_ES
dc.type	article	es_ES
dc.tipo.spa	Artículo	es_ES