Desafios da formação em competência midiática no Observatório da Qualidade no Audiovisual

Borges, Gabriela

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dc.creator	Borges, Gabriela
dc.date	2021-07
dc.date.accessioned	2022-06-07T21:39:51Z
dc.date.available	2022-06-07T21:39:51Z
dc.identifier.citation	Borges, Gabriela. 2021. Desafios da formação em competência midiática no Observatório da Qualidade no Audiovisual o Challenges of training in media competence no Observatório da Qualidade no Audiovisual o Retos de la formación en competencia mediática en el Observatorio de la Calidad Audiovisual. Chasqui 146: 217-233.	es_ES
dc.identifier.issn	1390-1079
dc.identifier.issn	e-ISSN: 1390-924X
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10469/18408
dc.description	Este artigo apresenta uma proposta teórico-metodológica de formação de profissionais de comunicação desenvolvida no Observatório da Qualidade no Audiovisual na Universidade Federal de Juiz de Fora, Brasil. A partir de pesquisa empírica com estudantes universitários e profissionais de comunicação (Borges & Silva, 2019) e dos estudos de Ferrés e Piscitelli (2015) sobre a competencia midiática e de Scolari (2016; 2018a) sobre literacia transmídia, desenvolvemos uma proposta de formação de alunos para a produção de conteúdos para multiplataformas.	es_ES
dc.description	This article presents a theoretical-methodological proposal for the training of communication professionals developed at the Observatory of Audiovisual Quality at the Federal University of Juiz de Fora, Brazil. Based on empirical research with university students and communication professionals (Borges & Silva, 2019) and the studies of Ferrés and Piscitelli (2015) on media competence and Scolari (2016; 2018a) on transmedia literacy, we developed a proposal for training students to produce content for multiplatforms.	es_ES
dc.description	Este artículo presenta una propuesta teórico-metodológica para la formación de profesionales de la comunicación desarrollada en el Observatorio de la Calidad Audiovisual de la Universidad Federal de Juiz de Fora, Brasil. Con base en la investigación empírica con estudiantes universitarios y profesionales de la comunicación (Borges & Silva, 2019) y los estudios de Ferrés y Piscitelli (2015) sobre competencia mediática y Scolari (2016; 2018a) sobre alfabetización transmedia, desarrollamos una propuesta de formación de estudiantes para producir contenidos para multiplataforma.	es_ES
dc.format	p. 217-233	es_ES
dc.language	por	es_ES
dc.publisher	Quito, Ecuador : CIESPAL	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/	*
dc.subject	ALFABETIZACIÓN	es_ES
dc.subject	FORMACIÓN AUDIOVISUAL	es_ES
dc.subject	COMUNICACIÓN	es_ES
dc.subject	EDUCACIÓN	es_ES
dc.subject	DESARROLLO	es_ES
dc.subject	BRASIL	es_ES
dc.title	Desafios da formação em competência midiática no Observatório da Qualidade no Audiovisual	es_ES
dc.title.alternative	Challenges of training in media competence no Observatório da Qualidade no Audiovisual	es_ES
dc.title.alternative	Retos de la formación en competencia mediática en el Observatorio de la Calidad Audiovisual	es_ES
dc.type	article	es_ES
dc.tipo.spa	Artículo	es_ES