Círculos para la Paz, comunicación y cultura en Educación básica de Santa Cecilia, Guadalajara, Jalisco

Navejas Padilla, Ramón Gerardo; Orozco Torres, Axel Francisco; Rodríguez Guerrero, Priscila Bethsabé

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Chasqui No. 146
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dc.creator	Navejas Padilla, Ramón Gerardo
dc.creator	Orozco Torres, Axel Francisco
dc.creator	Rodríguez Guerrero, Priscila Bethsabé
dc.date	2021-07
dc.date.accessioned	2022-06-07T21:40:56Z
dc.date.available	2022-06-07T21:40:56Z
dc.identifier.citation	Navejas Padilla, Ramón Gerardo, Axel Francisco Orozco Torres y Priscila Bethsabé Rodríguez Guerrero. 2021. Círculos para la Paz, comunicación y cultura en Educación básica de Santa Cecilia, Guadalajara, Jalisco o Circles for Peace, communication and culture in Basic Education of Santa Cecilia, Guadalajara, Jalisco o Círculos de Paz, Comunicação e Cultura na Educação Básica de Santa Cecília, Guadalajara, Jalisco. Chasqui 146: 257-278.	es_ES
dc.identifier.issn	1390-1079
dc.identifier.issn	e-ISSN: 1390-924X
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10469/18410
dc.description	El presente documento muestra que el trabajar holístico con niños de educación básica desde la interdisciplinariedad es un aporte a las problemáticas de inseguridad y violencia. El campo de acción enfocado a la cultura de la paz con instrumentos informales en lo formal de una realidad, y sobre todo los mecanismos de comunicación como el dibujo y la entrevista, parte del proceso de la investigación acción, nos llevan a un trabajo para sensibilizar y fomentar la cultura de la paz con propuestas ajustadas a una realidad y contexto social, que puede ser un pilar para establecer estrategias a largo plazo para nuestras niñas y niños como actores de una cultura de paz.	es_ES
dc.description	This document shows that working holistically with children of basic education from interdisciplinarity is a contribution to the problems of insecurity and violence. The field of action focused on the culture of peace with informal instruments in the formality of a reality, and especially communication mechanisms such as drawing and interviewing, part of the action research process, lead us to work to raise awareness and to promote the culture of peace with proposals adjusted to a reality and social context, which can be a pillar to establish long-term strategies for our children as actors in a culture of peace.	es_ES
dc.description	Este documento mostra que trabalhar holisticamente com crianças da educação básica de uma perspectiva interdisciplinar é uma contribuição para os problemas de insegurança e violência. O campo de ação focado na cultura da paz com instrumentos informais na formalidade de uma realidade, e principalmente mecanismos de comunicação como desenho e entrevistas, parte do proceso de pesquisa-ação, nos levam a trabalhar para aumentar a conscientização e promover a cultura da paz com propostas ajustadas ao contexto social e da realidade, que podem ser um pilar para estabelecer estratégias de longo prazo para nossos filhos como atores de uma cultura de paz.	es_ES
dc.format	p. 257-278	es_ES
dc.language	spa	es_ES
dc.publisher	Quito, Ecuador : CIESPAL	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/	*
dc.subject	PREVENCIÓN	es_ES
dc.subject	VIOLENCIA	es_ES
dc.subject	EDUCACIÓN	es_ES
dc.subject	SOCIEDAD CIVIL	es_ES
dc.subject	CULTURA	es_ES
dc.subject	INSEGURIDAD	es_ES
dc.subject	ESTUDIOS DE PAZ Y CONFLICTOS	es_ES
dc.title	Círculos para la Paz, comunicación y cultura en Educación básica de Santa Cecilia, Guadalajara, Jalisco	es_ES
dc.title.alternative	Circles for Peace, communication and culture in Basic Education of Santa Cecilia, Guadalajara, Jalisco	es_ES
dc.title.alternative	Círculos de Paz, Comunicação e Cultura na Educação Básica de Santa Cecília, Guadalajara, Jalisco	es_ES
dc.type	article	es_ES
dc.tipo.spa	Artículo	es_ES