O propósito deste estudo foi o de investigar o padrão de distribuição de creches e escolas para educação infantil públicas na Zona Norte do Rio de Janeiro. No que concerne à metodologia, este trabalho transita no campo da pesquisa bibliográfica e da análise documental. Durante a pesquisa, a interseccionalidade forneceu o instrumental necessário para a construção do argumento que foi desenvolvido nesta dissertação, possibilitando vislumbrar que dentro dos constantes pontos de intersecção - ora a cor/raça, ora o gênero, ora a classe, ora a localização - há a produção de desigualdades. Em diálogo com um vasto arcabouço teórico, foi identificado um padrão desigual na oferta dos serviços acima mencionados que apontam para a materialização do racismo nos territórios onde a população é predominantemente negra. Posto isto, foram apontados caminhos possíveis com vistas a enfrentar essa realidade social que tanto aflige às famílias brasileiras, sobretudo as negras e empobrecidas, não raro chefiadas por mulheres. Um destes seria o de desenvolver políticas públicas com vistas a atender às demandas sociais dos territórios que mais necessitam.