PRÁTICAS DE COMBATE ÀS DESIGUALDADES RACIAIS NO AMBIENTE ESCOLAR NO MUNICÍPIO DE IGUATU NO ESTADO DO CEARÁ

Brito da Silva, Claudemir

DSpace Principal
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Tesis Sistema FLACSO
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Sede Brasil
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Maestría en Estado, Gobierno y Políticas Públicas
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dc.contributor	Martins Moura, Beatriz (Dir.)
dc.creator	Brito da Silva, Claudemir
dc.date	2023
dc.date.accessioned	2023-08-17T19:26:30Z
dc.date.available	2023-08-17T19:26:30Z
dc.identifier.citation	Brito da Silva, Claudemir. 2023. PRÁTICAS DE COMBATE ÀS DESIGUALDADES RACIAIS NO AMBIENTE ESCOLAR NO MUNICÍPIO DE IGUATU NO ESTADO DO CEARÁ. Tesis de maestría, Flacso Brasil.	es_ES
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10469/19330
dc.description	As relações social e racial no Brasil têm um histórico de desigualdades, discriminação e preconceito, o que tem sido prejudicial a quem sofre com esses estigmas – majoritariamente, a população negra. O ambiente escolar é o lugar aonde se deve trabalhar a conscientização do indivíduo da sua cidadania. Esta pesquisa surgiu a partir de uma inquietação pessoal com as dificuldades de entender a relação da escola com as questões étnico-raciais. Neste sentido, o presente trabalho tem como alicerce as Escolas Públicas Municipais de Ensino Fundamental do município de Iguatu-Ce, onde foram realizados estudos de campo em consonância com o tema das Práticas de Combate às Desigualdades Raciais no Ambiente Escolar no Município de Iguatu no Estado do Ceará. Com efeito, a pesquisa teve como objetivo compreender as práticas e as ações de combate às desigualdades raciais nas escolas públicas de Iguatu-Ce a partir da implementação da Lei nº 10.639/03. A metodologia empregada constitui um estudo bibliográfico, somado à pesquisa de campo – que se deu com a realização de entrevistas com professores e estudantes das Escolas Elze Lima Verde Montenegro e São Sebastião, no intuito de coletar dados para responder à seguinte pergunta: Quais resultados foram obtidos nas ações de combate às desigualdades raciais a partir da implementação da Lei 10.639/03 nas escolas municipais de educação básica no município de Iguatu-Ce? Ademais, em acréscimo às informações coletadas das pessoas entrevistadas, este trabalho foi pautado no referencial teórico de diversos autores consagrados na área de enfoque; em destaque, Fernandes (2008), Gomes (2005), Gonzales (2018), entre outros. De forma geral, a realização da presente pesquisa possibilitou, de modo pessoal, o crescimento no que concerne aos aspectos de formação acadêmica, profissional e humana. Outrossim, também cabe ressaltar que o contato com uma vasta literatura, bem como a rica experiência ao estabelecer contato com a realidade das escolas supracitadas, justificam o caráter único deste trabalho, e sua relevância para a comunidade iguatuense, haja vista que o ato de pesquisar, discutir, produzir dados e analisá-los para chegar a um resultado que possa propiciar a oportunidade de melhor conhecer a realidade da promoção da educação étnico-racial possibilita, a partir de todo esse conhecimento, contribuir com ações de combate às desigualdades.	es_ES
dc.format	72 p.	es_ES
dc.language	por	es_ES
dc.publisher	São Paulo, Brasil: FLACSO Sede Brasil	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/	*
dc.subject	POLÍTICA EDUCACIONAL	es_ES
dc.subject	POLÍTICA PÚBLICA	es_ES
dc.title	PRÁTICAS DE COMBATE ÀS DESIGUALDADES RACIAIS NO AMBIENTE ESCOLAR NO MUNICÍPIO DE IGUATU NO ESTADO DO CEARÁ	es_ES
dc.type	masterThesis	es_ES
dc.tipo.spa	Tesis de maestría	es_ES