Entre la normativa y la práctica en el aula: un análisis de las estrategias que los docentes aplican para la inclusión de la niñez inmigrante en las escuelas públicas de Cuenca

Vélez, Ruth Esneda

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Tesis Sistema FLACSO
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Sede Ecuador
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Migración, desarrollo y derechos humanos - Tesina Especialización
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dc.contributor	Ramos Ordóñez, Patricia (Directora)
dc.creator	Vélez, Ruth Esneda
dc.date	2023-11
dc.date.accessioned	2024-03-14T21:51:53Z
dc.date.available	2024-03-14T21:51:53Z
dc.identifier.citation	Vélez, Ruth Esneda. 2023. Entre la normativa y la práctica en el aula: un análisis de las estrategias que los docentes aplican para la inclusión de la niñez inmigrante en las escuelas públicas de Cuenca. Tesina de especialización, Flacso Ecuador.	es_ES
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10469/20166
dc.description	El derecho a la educación es fundamental para la niñez migrante, es por medio de ella que los niños se integran a sus nuevos espacios, y son los docentes quienes favorecen esta dinámica inclusiva. Este trabajo reconoce la experiencia de los docentes en este proceso de inclusión de la niñez inmigrante en las aulas cuencanas y cómo la estructura educativa actúa en torno a esto. La investigación es de carácter exploratorio y cualitativo, y se sustenta en seis entrevistas semiestructuradas a docentes de diferentes instituciones educativas de Educación General Básica del cantón Cuenca en el período lectivo 2021-2022.	es_ES
dc.format	72 p.	es_ES
dc.language	spa	es_ES
dc.publisher	Quito, Ecuador : Flacso Ecuador	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador	*
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/	*
dc.subject	MIGRACIÓN	es_ES
dc.subject	INMIGRACIÓN	es_ES
dc.subject	EDUCACIÓN	es_ES
dc.subject	DERECHOS HUMANOS	es_ES
dc.subject	DESARROLLO ECONÓMICO	es_ES
dc.subject	CUENCA	es_ES
dc.subject	ECUADOR	es_ES
dc.title	Entre la normativa y la práctica en el aula: un análisis de las estrategias que los docentes aplican para la inclusión de la niñez inmigrante en las escuelas públicas de Cuenca	es_ES
dc.type	other	es_ES
dc.tipo.spa	Tesina	es_ES