Políticas educativas y desempeño. Una evaluación de impacto de programas educativos focalizados en Ecuador

Ponce Jarrín, Juan

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FLACSO Ecuador
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dc.coverage.spatial	ECU	es_ES
dc.creator	Ponce Jarrín, Juan
dc.date	2010
dc.date.accessioned	2024-05-13T21:00:16Z
dc.date.available	2024-05-13T21:00:16Z
dc.identifier.citation	Ponce Jarrín, Juan. 2010. Políticas educativas y desempeño. Una evaluación de impacto de programas educativos focalizados en Ecuador. Quito: FLACSO Ecuador.	es_ES
dc.identifier.isbn	9789978672402
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10469/20708
dc.description	Publicación que presenta las experiencias en América Latina, de los programas de Transferencia Monetaria Condicionada (TMC) y su impacto en el acceso a la educación. Respecto de estos programas, la literatura revisada encuentra efectos significativos y positivos en lo que concierne el aumento de la asistencia a centros escolares y la reducción del trabajo infantil. Sin embargo, poco se sabe acerca de si el impacto de esos programas proviene de la transferencia y/o por la condición. La experiencia ecuatoriana puede ser un indicador importante en este debate porque el Bono de Desarrollo Humano (BDH) no es un programa de transferencia monetaria condicionada, sino un programa de transferencia incondicional, lo que produce nuevas evidencias sobre la importancia de la condicionalidad.	es_ES
dc.format	207 páginas	es_ES
dc.language	spa	es_ES
dc.publisher	Quito, Ecuador : FLACSO Ecuador	es_ES
dc.relation.ispartofseries	ATRIO;
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/	*
dc.subject	POLÍTICA EDUCATIVA	es_ES
dc.subject	EDUCACIÓN	es_ES
dc.subject	TRABAJO INFANTIL	es_ES
dc.subject	ESCUELAS	es_ES
dc.subject	EVALUACIÓN	es_ES
dc.subject	ECUADOR	es_ES
dc.title	Políticas educativas y desempeño. Una evaluación de impacto de programas educativos focalizados en Ecuador	es_ES
dc.type	book	es_ES
dc.tipo.spa	Libro	es_ES