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El apalancamiento digital en el Aprendizaje Basado en Proyectos Experiencias desarrolladas en Makerspaces del Programa CEILAB, durante la pandemia de COVID 19 (2020 -2021)

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dc.contributor Aguilar Santos, Jeisil (Dir.)
dc.creator Marco Thon, Luis Alberto
dc.date 2024-02
dc.date.accessioned 2024-07-15T16:29:33Z
dc.date.available 2024-07-15T16:29:33Z
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10469/21198
dc.description La presente investigación analizó cómo caso, el Aprendizaje Basado en Proyectos desarrollado en los Laboratorios Ceilab durante la pandemia. El grado de logro obtenido en esos espacios, se destacó sobre el desarrollo de los cursos curriculares en ese período. La situación problema a investigar fue: El aporte del apalancamiento digital en el desarrollo de habilidades del estudiantado, que implementó Aprendizaje Basado en Proyectos, en los Makerspaces CEILAB, bajo circunstancias que dificultaron el desarrollo de actividades presenciales durante la pandemia por COVID 19, en el lapso marzo 2020 a noviembre 2021. Los proyectos implementados brindaron solución a un problema real del entorno del estudiantado, y en gran proporción utilizaron placas de desarrollo tales como Micro: Bit o Arduino en Proyectos de Computación Física. En el proceso, los participantes desarrollaron competencias globales y habilidades para el siglo XXI. es_ES
dc.format 102p. es_ES
dc.language spa es_ES
dc.publisher Montevideo, Uruguay: FLACSO Sede Uruguay es_ES
dc.rights openAccess es_ES
dc.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/ *
dc.subject ABP es_ES
dc.subject APALANCAMIENTO DIGITAL es_ES
dc.subject ARDUINO es_ES
dc.subject CEIBAL es_ES
dc.subject COMPUTACIÓN FÍSICA es_ES
dc.subject MICRO BIT es_ES
dc.title El apalancamiento digital en el Aprendizaje Basado en Proyectos Experiencias desarrolladas en Makerspaces del Programa CEILAB, durante la pandemia de COVID 19 (2020 -2021) es_ES
dc.type masterThesis es_ES
dc.tipo.spa Tesis de maestría es_ES
dc.description.notes Excelente con recomendación de publicación es_ES


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