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Voces de la Educación. Revista Completa

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dc.creator Gutiérrez Torres, Víctor Manuel
dc.date 2024
dc.date.accessioned 2024-07-18T20:01:26Z
dc.date.available 2024-07-18T20:01:26Z
dc.identifier.citation Gutiérrez Torres, Víctor Manuel. 2024. Voces de la Educación. Entre dolores y luchas en los cotidianos escolares, Número Especial. es_ES
dc.identifier.issn 2448-6248 electrónico
dc.identifier.issn 1665-1596 impreso
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10469/21239
dc.description VOCES DE LA EDUCACIÓN, publicación semestral de libre acceso y arbitrada en formato electrónico, preparada para ser impresa, con edición papel cultural. Para donar a bibliotecas. El objetivo principal es establecer puentes de comunicación académica que permitan promover y difundir los hallazgos obtenidos en los estudio de las distintas problemáticas educativas, tanto nacionales como internacionales. Los contenidos son libres y se dirigen principalmente a estudiantes y especialistas de cualquier disciplina interesados en el campo educativo. Los artículos incluyen argumentos sólidos y fundamentados. Los autores certifican que el artículo presentado no ha sido publicado ni está en vías de consideración por otra revista. Se autoriza la comunicación pública del artículo tanto de modo completo como parcial, con la debida cita de la publicación inicial de la obra en esta revista, para fines educativos. Queda absolutamente prohibida su comercialización. es_ES
dc.format 209 páginas es_ES
dc.language spa es_ES
dc.publisher Veracruz , México es_ES
dc.rights openAccess es_ES
dc.rights Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador *
dc.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/ *
dc.subject ESCUELA SECUNDARIA es_ES
dc.subject GRAMÁTICA es_ES
dc.subject EDUCACIÓN SEXUAL es_ES
dc.subject DIVERSIDAD es_ES
dc.subject DESIGUALDAD es_ES
dc.subject AMÉRICA LATINA es_ES
dc.title Voces de la Educación. Revista Completa es_ES
dc.title.alternative Entre dolores y luchas en los cotidianos escolares es_ES
dc.type journal es_ES
dc.tipo.spa Revista es_ES


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