dc.contributor.author	Ströbele-Gregor, Juliana
dc.contributor.author	Kaltmeier, Olaf
dc.contributor.author	Giebeler, Cornelia
dc.coverage.spatial	DE	es_ES
dc.date	2010
dc.date.accessioned	2025-06-23T20:26:17Z
dc.date.available	2025-06-23T20:26:17Z
dc.identifier.citation	Ströbele-Gregor, Juliana, Olaf Kaltmeier y Cornelia Giebeler, comps. 2010. Construyendo interculturalidad: pueblos indígenas, educación y políticas de identidad en América Latina. Frankfurt: Deutsche Gesellschaft für Technische Zusammenarbeit (GTZ).	es_ES
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10469/23363
dc.description	Con este libro, queremos explorar la importancia y el impacto de la Educación Intercultural Bilingüe (EIB) con vistas al reconocimiento de la pluralidad étnica y la multiculturalidad –reivindicación del movimiento indígena desde hace muchos años– en las sociedades latinoamericanas con presencia de pueblos indígenas. Debido a la presión de las organizaciones indígenas, especialmente en la década de los noventa, los gobiernos de varios países, como Bolivia, Perú, Ecuador y Guatemala, se vieron obligados a realizar reformas educativas e implementar la EIB y, por medio de eso, incluir la cultura y los idiomas indígenas en el sistema educativo.	es_ES
dc.description.sponsorship	Deutsche Gesellschaft für Technische Zusammenarbeit (GTZ)	es_ES
dc.description.tableofcontents	ÍNDICE \| Introducción \| Juliana Ströbele-Gregor, Olaf Kaltmeier, Cornelia Giebeler \| I. EDUCACIÓN INTERCULTURAL, POLÍTICAS DE IDENTIDAD Y CIUDADANÍA \| Olaf Kaltmeier: Educación Intercultural y Políticas de Identidad \| Juliana Ströbele-Gregor: La Educación Intercultural Bilingüe y Pueblos Indígenas en América Latina – ¿un aporte para la construcción de una sociedad democrática e incluyente? \| II. INTERCULTURALIDAD EN LA ENCRUCIJADA \| Cornelia Giebeler: Conceptos de Inter-, Trans- e Intraculturalidad en la Educación \| Sarah Corona Berkin y Myriam Rebeca Pérez Daniel: Cinco desaciertos de la educación intercultural y una estrategia indígena \| III. EXPERIENCIAS Y REFLEXIONES DE LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE EN LATINOAMÉRICA \| Teresa Valiente: Educación Intercultural Bilingüe en Latinoamérica. Visión y realidad de un proceso en la región andina \| Utta von Gleich: La Diplomatura de Revitalización Lingüística y Cultural: La Universidad Indígena Intercultural (UII) y la Subred de Revitalización Lingüística \| IV. PROPUESTAS Y PERSPECTIVAS PARA POLÍTICAS EDUCATIVAS EN EL SIGLO XXI \| Anita Krainer: La Educación Intercultural en Ecuador: logros, desafíos y situación actual \| Walter Gutiérrez: La Educación Intercultural Bilingüe y participación social como ejes de la ley 1565 de Reforma Educativa y el proyecto de ley Avelino Siñani y Eleizardo Perez \|	es_ES
dc.format	49 páginas	es_ES
dc.language	spa	es_ES
dc.publisher	Frankfurt : Deutsche Gesellschaft für Technische Zusammenarbeit (GTZ)	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/	*
dc.subject	PUEBLOS INDÍGENAS	es_ES
dc.subject	EDUCACIÓN	es_ES
dc.subject	IDENTIDAD ÉTNICA	es_ES
dc.subject	POLÍTICA SOCIAL	es_ES
dc.subject	AMÉRICA LATINA	es_ES
dc.subject	INTERCULTURALISMO	es_ES
dc.title	Construyendo interculturalidad: pueblos indígenas, educación y políticas de identidad en América Latina	es_ES
dc.type	book	es_ES
dc.identifier.slug	https://biblio.flacsoandes.edu.ec/libros/122137-opac	es_ES
dc.tipo.spa	Libro	es_ES

Construyendo interculturalidad: pueblos indígenas, educación y políticas de identidad en América Latina

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