Socioecología wichí :

Baiocchi, María Celeste

dc.contributor	Taverna, Andrea (Directora)
dc.contributor	Vidal, Alejandra S. (Directora)
dc.creator	Baiocchi, María Celeste
dc.date	2024
dc.date.accessioned	2025-07-14T21:38:12Z
dc.date.available	2025-07-14T21:38:12Z
dc.identifier.citation	Baiocchi, María Celeste (2024). Socioecología wichí: un estudio acerca de las orientaciones epistemológicas nativas en la categorización de los animales del monte chaqueño -tshotoy- en la infancia y adultez wichí. Tesis de Maestría. FLACSO. Sede Académica Argentina, Buenos Aires.	es_ES
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10469/23652
dc.description	La socioecología wichí puede entenderse como una teoría marco conceptual de acuerdo a la cual el estatus vital y las interacciones de los habitantes de la tierra (hunhat lheley, humanos, animales no humanos, plantas y seres espirituales) se interpretan en esta comunidad dentro de un marco de socialización y buena voluntad. Aquí, la analizamos y describimos, mediante la exploración de las orientaciones epistemológicas nativas que niños/as y adultos/as wichí despliegan cuando categorizan a los animales del monte chaqueño-tshotoy. Desde un enfoque cualitativo, mediante la aplicación del método comparativo constante y el análisis de contenido, se analizan e interpretan los marcos conceptuales que 30 niños/as de dos grupos de edad (5-6 años y 10-11 años) y 15 adultos wichí de la localidad de Laguna Yema, provincia de Formosa, invocan cuando clasifican a los animales de su entorno. Los resultados revelaron que las categorías conceptuales nativas de esta población, incorporadas contextualmente en la socioecología wichí, se arraigan en la concepción de socialización de esta comunidad, como así también en las prácticas y costumbres culturales que hacen al sustento, en la tradición centrada en el monte y en las cosmologías propias de este grupo humano respecto de su entorno natural. Se trata así, de categorías integradas a las orientaciones epistemológicas de la comunidad wichí, que muestran un creciente grado de especialización, complejidad y diversificación a medida que avanza la edad, desde la primera infancia hasta la adultez. Los hallazgos de este estudio contribuyen al conocimiento de la socioecología wichí y a la perspectiva que entiende a la cultura como un ecosistema, como así también al descentramiento y descolonización de la psicología cognitiva y del desarrollo, realizando un aporte en el sentido metodológico y epistemológico del campo disciplinar, reivindicando la potencialidad de la investigación transcultural para la construcción de una agenda investigativa diversa, plural e inclusiva en el estudio de la cognición.	es_ES
dc.format	143 h.	es_ES
dc.language	spa	es_ES
dc.publisher	Buenos Aires	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/	*
dc.subject	CLASIFICACIÓN	es_ES
dc.subject	COMPRENSIÓN	es_ES
dc.subject	SOCIALIZACIÓN	es_ES
dc.subject	MEDIO AMBIENTE	es_ES
dc.subject	PUEBLOS ORIGINARIOS	es_ES
dc.subject	WICHI	es_ES
dc.subject	APRENDIZAJE	es_ES
dc.subject	MENTE	es_ES
dc.subject	ANÁLISIS COMPARATIVO	es_ES
dc.subject	ANÁLISIS DE CONTENIDO	es_ES
dc.subject	ARGENTINA	es_ES
dc.subject	FORMOSA	es_ES
dc.title	Socioecología wichí :	es_ES
dc.title.alternative	un estudio acerca de las orientaciones epistemológicas nativas en la categorización de los animales del monte chaqueño -tshotoy- en la infancia y adultez wichí	es_ES
dc.type	masterThesis	es_ES
dc.tipo.spa	Tesis de maestría	es_ES