El estudio aborda la violencia transfóbica y su impacto en las trayectorias educativas de mujeres trans en San Salvador (2010-2023). Se analiza el contexto sociocultural salvadoreño destacando datos cualitativos sobre la relación entre el derecho humano a la educación y las personas trans. Se resalta el limitado acceso de personas trans a la educación en El Salvador, y se evidencian desigualdades de poder con la cis-heteronorma. Además, se señalan estadísticas preocupantes sobre la exclusión, violencia y acoso en instituciones educativas. La falta de iniciativas inclusivas en las políticas educativas nacionales y las consecuencias de la expulsión temprana del sistema educativo se presentan como barreras significativas. La investigación acentúa la necesidad de comprender la relación entre la violencia transfóbica y las instituciones educativas y se aboga por estrategias inclusivas y entornos seguros.