Construyendo un sistema de indicadores interseccionales: procesos de armonización en instituciones de educación superior de América Latina

Esteves Estafanell, Ana; Santos Alarcón, Diana

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FLACSO Ecuador
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dc.contributor.author	Esteves Estafanell, Ana
dc.contributor.author	Santos Alarcón, Diana
dc.coverage.spatial	ECU	es_ES
dc.date	2013
dc.date.accessioned	2025-08-13T17:36:46Z
dc.date.available	2025-08-13T17:36:46Z
dc.identifier.citation	Esteves Estafanell, Ana y Diana Santos Alarcón, comps. 2013. Construyendo un sistema de indicadores interseccionales: procesos de armonización en instituciones de educación superior de América Latina. Quito: FLACSO Ecuador / Proyecto MISEAL.	es_ES
dc.identifier.isbn	9789974674123
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10469/23920
dc.description	Un objetivo fundamental del proyecto Medidas para la inclusión social y equidad en las instituciones de educación superior de América Latina (MISEAL, por sus siglas) es desarrollar medidas para mejorar los mecanismos de inclusión social y equidad de personas pertenecientes a grupos poco favorecidos o vulnerables, tales como las “Minorías étnicas o raciales, personas económicamente desfavorecidas, discapacitados físicos, personas discriminadas por su sexo o preferencia sexual” en las instituciones de educación superior (Freie Universität Berlin, 2011: 1). Paralelamente, de manera más inmediata, el proyecto pretende incidir en la capacitación del personal académico, administrativo y de gestión de las 12 instituciones de educación superior (IES) de América Latina que participan de esta acción para desarrollar mecanismos que permitan mejorar la medición de los niveles de exclusión y discriminación de los grupos vulnerables, con el fin de institucionalizar reglamentos y dispositivos para su acceso, permanencia y movilidad en las IES socias de MISEAL (MISEAL, 2011).	es_ES
dc.description.sponsorship	FLACSO Ecuador : Proyecto MISEAL	es_ES
dc.description.tableofcontents	ÍNDICE \| Agradecimientos 7 \| Introducción 11 \| Glosario de siglas 13 \| Parte I: Aproximación a la heterogeneidad de los destinatarios en los países socios de MISEAL 14 \| Parte II: Heterogeneidad de las instituciones de educación superior socias y sus poblaciones: contexto de los procedimientos de acceso, permanencia y movilidad de la comunidad universitaria 29 \| Parte III: Procesos y estrategias de armonización de indicadores y variables 80 \|	es_ES
dc.format	189 páginas	es_ES
dc.language	spa	es_ES
dc.publisher	Quito : FLACSO Ecuador : Proyecto MISEAL	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/	*
dc.subject	EDUCACIÓN SUPERIOR	es_ES
dc.subject	DATOS ESTADÍSTICOS	es_ES
dc.subject	INDICADORES EDUCATIVOS	es_ES
dc.subject	ACCESO A LA EDUCACIÓN	es_ES
dc.subject	EDUCACIÓN UNIVERSAL	es_ES
dc.subject	UNIVERSIDADES	es_ES
dc.subject	FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES (FLACSO)	es_ES
dc.subject	AMÉRICA LATINA	es_ES
dc.title	Construyendo un sistema de indicadores interseccionales: procesos de armonización en instituciones de educación superior de América Latina	es_ES
dc.type	book	es_ES
dc.identifier.slug	https://biblio.flacsoandes.edu.ec/libros/135075-opac	es_ES
dc.tipo.spa	Libro	es_ES