Lenguaje y comunicación en niños con condición Asperger :

Acuña, María Inés

dc.contributor	Silva, María Luisa (Directora)
dc.creator	Acuña, María Inés
dc.date	2024
dc.date.accessioned	2025-09-02T19:08:46Z
dc.date.available	2025-09-02T19:08:46Z
dc.identifier.citation	Acuña, María Inés (2024). Lenguaje y comunicación en niños con condición Asperger: análisis de las habilidades de referencialidad. Tesis de Maestría. FLACSO. Sede Académica Argentina, Buenos Aires.	es_ES
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10469/24279
dc.description	Esta tesis explora el lenguaje y la comunicación en niños con condición Asperger, con un enfoque en sus habilidades de referencialidad y su relación con la pragmática dentro del espectro autista. A través de un análisis cualitativo, se identificaron diferencias en la precisión y adecuación de las menciones referenciales comparadas con sus pares de desarrollo típico. Aunque no hubo diferencias significativas en la cantidad de palabras producidas, los niños con condición Asperger mostraron mejoras notables en la renarración con apoyo, lo que demuestra la efectividad del andamiaje discursivo. Además, se establecieron correlaciones con los puntajes del Inventario de Espectro Autista de Ángel Rivière, que indican que el uso de menciones referenciales puede ser un indicador temprano de dificultades en la comunicación. La investigación destaca la importancia de evaluar estas habilidades en contextos de atención conjunta y ecológicos, empleando herramientas como la Batería ecológica digital de evaluación de funciones cognitivas y lingüísticas de Silva. Se concluye con una reflexión sobre la necesidad de estrategias de intervención adaptadas a las experiencias cotidianas de los niños con condición Asperger para una inclusión efectiva en entornos educativos y sociales.	es_ES
dc.format	163 h.	es_ES
dc.language	spa	es_ES
dc.publisher	Buenos Aires	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/	*
dc.subject	AUTISMO	es_ES
dc.subject	NIÑEZ	es_ES
dc.subject	LENGUAJE	es_ES
dc.subject	COMUNICACIÓN	es_ES
dc.subject	RELACIONES PARENTALES	es_ES
dc.subject	TEORÍA DE LA MENTE	es_ES
dc.subject	COMPORTAMIENTO	es_ES
dc.subject	OBSERVACIÓN PARTICIPANTE	es_ES
dc.subject	ANÁLISIS DE DATOS	es_ES
dc.subject	ENTREVISTAS	es_ES
dc.subject	ARGENTINA	es_ES
dc.title	Lenguaje y comunicación en niños con condición Asperger :	es_ES
dc.title.alternative	análisis de las habilidades de referencialidad	es_ES
dc.type	masterThesis	es_ES
dc.tipo.spa	Tesis de maestría	es_ES