La configuración subjetiva de la participación estudiantil en formación docente en proyectos de extensión :

González, Rafael

dc.contributor	Goulart, Daniel Magalhães (Director)
dc.creator	González, Rafael
dc.date	2025-01
dc.date.accessioned	2025-09-02T19:15:46Z
dc.date.available	2025-09-02T19:15:46Z
dc.identifier.citation	González, Rafael (2025). La configuración subjetiva de la participación estudiantil en formación docente en proyectos de extensión: un estudio de caso. Tesis de Maestría. FLACSO. Sede Académica Argentina, Buenos Aires.	es_ES
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10469/24280
dc.description	La presente investigación indaga cómo se configura subjetivamente la participación extensionista de estudiantes de formación docente. El marco del estudio se encuentra constituido por la Teoría de la Subjetividad en una perspectiva histórico-cultural y la Metodología Constructivo - Interpretativa de González Rey. Se intentó conocer cómo es el proceso de configuración subjetiva de la participación de estudiantes de profesorado en proyectos de extensión, indagando en cómo se desdobla en la conformación del oficio docente, la relación que se establece entre teoría y práctica, y la generación de recursos subjetivos. La investigación se realizó mediante el estudio de caso, a partir del seguimiento de dos estudiantes de profesorado de un instituto de formación docente continua de la zona patagónica argentina en el transcurso de la participación extensionista. Las conclusiones que se construyen en el estudio proponen que la participación estudiantil en acciones de extensión que se despliegan en ámbitos comunitarios produjo en cambios subjetivos, que favorecieron el aprendizaje del oficio docente y la generación de recursos subjetivos, así como la producción de una calidad de aprendizaje diferente de conceptos teóricos aprendidos solamente mediante procesos instrumentales en el aula.	es_ES
dc.format	80 h.	es_ES
dc.language	spa	es_ES
dc.publisher	Buenos Aires	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/	*
dc.subject	ENSEÑANZA SUPERIOR	es_ES
dc.subject	ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS	es_ES
dc.subject	FORMACIÓN DOCENTE	es_ES
dc.subject	EXTENSIÓN UNIVERSITARIA	es_ES
dc.subject	APRENDIZAJE	es_ES
dc.subject	COMPRENSIÓN	es_ES
dc.subject	MOTIVACIÓN	es_ES
dc.subject	SUBJETIVIDAD	es_ES
dc.subject	ENTREVISTAS	es_ES
dc.subject	ESTUDIOS DE CASOS	es_ES
dc.subject	ARGENTINA	es_ES
dc.title	La configuración subjetiva de la participación estudiantil en formación docente en proyectos de extensión :	es_ES
dc.title.alternative	un estudio de caso	es_ES
dc.type	masterThesis	es_ES
dc.tipo.spa	Tesis de maestría	es_ES