Las estrategias metalingüísticas y metacognitivas necesarias para la producción de textos académicos explicativos

Lizarriturri, Sonia Gabriela

dc.contributor	Defagó, Cecilia
dc.contributor.advisor	openAccess	es_EC
dc.creator	Lizarriturri, Sonia Gabriela
dc.date	2010-05
dc.date.accessioned	2010-11-04T22:08:41Z
dc.date.available	2010-11-04T22:08:41Z
dc.identifier.citation	Lizarriturri, Sonia Gabriela (2010). Las estrategias metalingüísticas y metacognitivas necesarias para la producción de textos académicos explicativos. Tesis de Maestría. FLACSO. Sede Académica Argentina, Buenos Aires.	en
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10469/2615
dc.description	En el presente trabajo investigamos las habilidades lingüísticas y cognitivas que intervienen en la escritura de los textos académico explicativos, consideradas necesarias para el desarrollo de las estrategias metalingüísticas y metacognitivas que intervienen en la producción escrita de cualquier otro tipo de texto académico. Los textos de Lengua, que ponen en circulación este tipo de saberes, adoptan un enfoque pragmático comunicativo. Explicitamos los alcances y límites de las perspectivas pragmático comunicativas para la enseñanza de la escritura de textos y géneros académicoexplicativos, con el análisis de dos textos de Lengua representativos de los últimos años del nivel medio. En dichas propuestas se jerarquizan los aspectos estructurales y funcionales de la escritura, y se relegan los aspectos procedimentales y cognitivos, desatendiendo de este modo el ejercicio sistemático y reflexivo de los procedimientos lingüísticos y socio-cognitivos de los que depende el desarrollo de las estrategias metalingüísticas y metacognitivas. La elaboración del marco teórico para dicho análisis, a partir de la revisión bibliográfica, nos permitió reconocer y justificar los fundamentos teórico epistemológicos en que se sustentan los procesos de producción escrita. Asimismo, identificamos en la bibliografía especializada, las estrategias metalingüísticas y metacognitivas requeridas para la producción de textos académico explicativos.	en
dc.description.tableofcontents	TEACHING ADDRESS	en
dc.format	196 h. + 2 anexos	en
dc.language	spa	en
dc.publisher	Buenos Aires: FLACSO. Sede Académica Argentina	en
dc.rights	Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Ecuador	*
dc.rights	openAccess	es_EC
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/	*
dc.subject	LINGÜÍSTICA	en
dc.subject	METACOGNICIÓN	en
dc.subject	LENGUAJE	en
dc.subject	ESCRITURA	en
dc.subject	DIDÁCTICA	en
dc.subject	DISCURSO	en
dc.subject	LANGUAGE	en
dc.subject	WRITING	en
dc.subject	LANGUAGE	en
dc.subject	METACOGNITION	en
dc.title	Las estrategias metalingüísticas y metacognitivas necesarias para la producción de textos académicos explicativos	en
dc.type	masterThesis	es_ES
dc.tipo.spa	Tesis	en