La supervisión escolar en la educación primaria de Veracruz : estudio de caso

Castillo Aguilar, Reynaldo

DSpace Principal
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Tesis Sistema FLACSO
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Sede México
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Tesis. Educación, políticas públicas y mundo del trabajo
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dc.contributor	Heros Rondenil, Martín Gabriel de los
dc.creator	Castillo Aguilar, Reynaldo
dc.date	2010
dc.date.accessioned	2011-03-01T15:49:34Z
dc.date.available	2011-03-01T15:49:34Z
dc.identifier.citation	Castillo Aguilar, Reynaldo (2010). La supervisión escolar en la educación primaria de Veracruz : estudio de caso. Maestría en Políticas Públicas Comparadas; FLACSO México. México. 106 h.	en
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10469/2857
dc.description	La política supervisora se plantea como un discurso político-educativo que propicia y justifica acciones (desde su ciclo de vida) en contra del bienestar público; es decir, discrimina a favor de ciertos grupos aún cuando esté en detrimento de las necesidades de lo educativo. Este estudio es un fiel testigo de cómo políticas de esta naturaleza han generado vicios y simulaciones entre los diseñadores, implementadores, los otorgadores del acceso a la función supervisora, hasta quienes se benefician de él. Por ende, la investigación apunta a reflexionar sobre prácticas no deseadas que generan este tipo de políticas, sobre todo, las actitudes de conformismo, de inmovilidad, paradójicamente, aún cuando éstas fueron pensadas para superarlas, pero por el contrario, las reafirman.	en
dc.format	106 h.	en
dc.language	spa	en
dc.publisher	México : FLACSO México	en
dc.rights	openAccess
dc.subject	SUPERVISIÓN ESCOLAR	en
dc.subject	EDUCACIÓN BÁSICA	en
dc.subject	POLÍTICA EDUCACIONAL	en
dc.subject	GESTIÓN EDUCACIONAL	en
dc.subject	ADMINISTRACIÓN DE LA EDUCACIÓN	en
dc.subject	VERACRUZ (MÉXICO)	en
dc.title	La supervisión escolar en la educación primaria de Veracruz : estudio de caso	en
dc.type	masterThesis	es_ES
dc.tipo.spa	Tesis de maestría	en