Inserción tecnológica de docentes de seis colegios fiscales del extremo sur de Quito en la educación virtual : diagnóstico y propuesta de proyecto educomunicativo en base a las NTIC

Granda Escaleras, Erick Manuel

dc.contributor	Mendizabal, Iván Rodrigo
dc.creator	Granda Escaleras, Erick Manuel
dc.date	2011-01
dc.date.accessioned	2011-11-16T21:03:38Z
dc.date.available	2011-11-16T21:03:38Z
dc.identifier.citation	Granda Escaleras, Erick Manuel (2011). Inserción tecnológica de docentes de seis colegios fiscales del extremo sur de Quito en la educación virtual : diagnóstico y propuesta de proyecto educomunicativo en base a las NTIC. Maestría en Ciencias Sociales con mención en Comunicación; FLACSO - Sede Ecuador. Quito. 115 p.	es_EC
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10469/3383
dc.description	La presente Tesis tiene como tema la inserción tecnológica de docentes de seis colegios fiscales del extremo Sur de Quito en la educación virtual: diagnóstico y propuesta de proyecto educomunicativo en base a las NTIC. En la Introducción se mencionan los objetivos, problematización, antecedentes, justificación e hipótesis que se construyeron para el plan de investigación. A continuación el Capítulo I desarrollará los fundamentos conceptuales referidos al ámbito de la Educación Virtual, debatiendo temáticas como Virtualidad y Nueva Pedagogía Virtual mientras en el Capitulo II se expondrán las NTIC y sus relaciones educativas enfatizando el proceso Educomunicativo. En el Capitulo III se hace una breve descripción de la situación de los docentes de las instituciones educativas objeto de este estudio para continuar, en el siguiente apartado, con la explicación de la metodología a utilizarse para el levantamiento de datos delimitando tanto los indicadores como las encuestas necesarias. Se levanta el Diagnóstico de la situación mediante el análisis de los datos estadísticos. Finalmente, se exponen las conclusiones y recomendaciones consecuencia de la lectura de datos para, en un último apartado, presenta un Proyecto Educomunicativo en base a las NTIC hacia la inserción tecnológica del cuerpo docente de los seis colegios investigados.	es_EC
dc.format	115 p.	es_EC
dc.language	spa	es_EC
dc.publisher	Quito : FLACSO Sede Ecuador	es_EC
dc.rights	openAccess
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/	*
dc.subject	INSERCIÓN TECNOLÓGICA	es_EC
dc.subject	COLEGIOS FISCALES	es_EC
dc.subject	EDUCACIÓN VIRTUAL	es_EC
dc.subject	PROYECTOS EDUCATIVOS	es_EC
dc.subject	TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN	es_EC
dc.subject	TIC	es_EC
dc.subject	QUITO	es_EC
dc.subject	ECUADOR	es_EC
dc.subject	TECHNOLOGY INSERTION	es_EC
dc.subject	SCHOOL FISCAL	es_EC
dc.subject	VIRTUAL EDUCATION	es_EC
dc.subject	EDUCATIONAL PROJECTS	es_EC
dc.subject	INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGY	es_EC
dc.title	Inserción tecnológica de docentes de seis colegios fiscales del extremo sur de Quito en la educación virtual : diagnóstico y propuesta de proyecto educomunicativo en base a las NTIC	es_EC
dc.type	masterThesis	es_ES
dc.tipo.spa	Tesis de maestría	es_EC