Actuar en mundos plurales. Boletín de análisis de políticas públicas. BOLETÍN COMPLETO

FLACSO sede Ecuador. Programa de Políticas Públicas y Gestión

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Boletín Actuar en Mundos Plurales No. 07, ago. 2011
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dc.creator	FLACSO sede Ecuador. Programa de Políticas Públicas y Gestión
dc.date	2011-08
dc.date.accessioned	2012-01-24T16:22:17Z
dc.date.available	2012-01-24T16:22:17Z
dc.identifier.citation	Actuar en mundos plurales. Boletín de análisis de políticas públicas. FLACSO sede Ecuador. Programa de Políticas Públicas y Gestión. Quito: FLACSO, (no.7, agosto 2011): 23 p.	es_EC
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10469/3430
dc.description	La política en educación primaria y media, siguiendo a M. Luna y A. Astorga se ha caracterizado en las últimas tres décadas por la ampliación de la oferta privada y por los intentos focalizados de reforma a través de proyectos del Banco Mundial y del Banco Interamericano de Desarrollo los cuales declaraban como objetivos la mejora de logros académicos, la formación docente, la autonomía administrativa de las escuelas y la focalización. En este número analizamos la situación de los esfuerzos por mejorar la calidad de la educación y constatamos que los resultados son más bien contrarios a lo que se esperaba. En la sección Actores, Patricio Rivas analiza las diversas acepciones de calidad en la educación que son elaboradas por actores del sector, lo que nos permite sopesar las dificultades en la formación de acuerdos sobre los conceptos, las metodologías y los indicadores de calidad educativa. Milton Luna enmarca esta discusión en el papel que podría tener la sociedad civil para contribuir a la proposición de políticas enmarcadas en una concepción de derechos. El análisis que realiza David Post sobre la situación de la educación y el trabajo infantil permite comparar la situación de Ecuador frente a Chile, Colombia y Perú, a partir de los datos provenientes del Segundo Estudio Regional Comparativo y Explicativo (SERCE). Rolando Franco nos permite situar la política educativa en el contexto de la política social y el desarrollo de los países. Asimismo se incluye un artículo de Verónica Puruncajas sobre el sistema de formación docente en Ecuador en el que se cuestionan las reformas introducidas en 1991.	es_EC
dc.format	23 p.	es_EC
dc.language	spa	es_EC
dc.publisher	Quito : FLACSO Sede Ecuador	es_EC
dc.rights	openAccess
dc.subject	CALIDAD EDUCATIVA	es_EC
dc.subject	SISTEMA DE FORMACIÓN DOCENTE	es_EC
dc.subject	POLÍTICAS PÚBLICAS	es_EC
dc.subject	COHESIÓN SOCIAL	es_EC
dc.subject	QUALITY EDUCATION	es_EC
dc.subject	TEACHER EDUCATION SYSTEM	es_EC
dc.subject	PUBLIC POLICY	es_EC
dc.subject	SOCIAL COHESION	es_EC
dc.title	Actuar en mundos plurales. Boletín de análisis de políticas públicas. BOLETÍN COMPLETO	es_EC
dc.type	workingPaper	es_ES
dc.tipo.spa	Boletín	es_EC