La violencia como estrategia, para formar liderazgo estudiantil

Hurtado, Eladia

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Revista Orinoco Pensamiento y Praxis No. 01
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dc.creator	Hurtado, Eladia
dc.date	2012
dc.date.accessioned	2012-04-09T22:15:22Z
dc.date.available	2012-04-09T22:15:22Z
dc.identifier.citation	Hurtado, Eladia. La violencia como estrategia, para formar liderazgo estudiantil = Violence as a strategy to form student leadership. En: Orinoco Pensamiento y Praxis. Revista arbitrada de Investigación Social, Diversidad Cultural y Poder Popular. Bolívar, Venezuela : UBV, (no. 01, año 2012): pp. 59-69. ISSN: 22448314.	es_EC
dc.identifier.issn	22448314
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10469/3858
dc.description	La violencia se ha trasformado en un problema de salud pública, según la asamblea Mundial de la Salud, (AMS) en el año (1996), acrecentándose en Venezuela la violencia estudiantil. La cual se ha convertido en tema de interés en los últimos años, el índice de mismo, pareciera propagarse cada día. Motivo por el cual se presenta la siguiente investigación de tipo fenomenológica de campo descriptiva, con variable como: Estrato social, consumo de alcohol o droga, consumo de cigarrillo, comunicación y forma de resolver los conflictos. La cual fue realizada en una (1) Universidad en el Municipio Heres del Estado Bolívar, en el año 2010, con una muestra de 500 estudiantes de ambos sexos. Arrojando como resultado un alto contenido de agresividad y violencia verbal, caracterizada por gritos y amenazas, como formas de llamar la atención para ejercer en un liderazgo dentro de los salones de clases, utilizando en algunas ocasiones la violencia física como una forma de resolver los conflictos.	es_EC
dc.description	Violence has been transformed into a public health problem, according to the World Health Assembly (WHA) in the year (1996), Venezuela increasing for student violence. Which has become a topic of interest in recent years, the same rate, it seems to spread every day. Why research shows the following phenomenological, descriptive field with variable as: Social status, alcohol or drug consumption, smoking, communication and how to resolve conflicts. Which was conducted in one (1) in the Municipality Heres University in Bolivar State, in 2010, with a sample of 500 students of both sexes. Shedding results in a high verbal aggression and violence, characterized by shouts and threats, as ways to draw attention to exercise leadership within the classroom, sometimes using physical violence as a way to resolve conflicts.	es_EC
dc.format	p. 59-69	es_EC
dc.language	spa	es_EC
dc.publisher	Bolivar, Venezuela : UBV	es_EC
dc.rights	openAccess
dc.subject	LIDERAZGO ESTUDIANTIL	es_EC
dc.subject	VIOLENCIA ESTUDIANTIL	es_EC
dc.subject	CONFLICTOS	es_EC
dc.subject	AGRESIVIDAD	es_EC
dc.subject	SALUD PÚBLICA	es_EC
dc.subject	CONSUMO DE ALCOHOL	es_EC
dc.subject	DROGAS	es_EC
dc.subject	VENEZUELA	es_EC
dc.subject	STUDENT LEADERSHIP	es_EC
dc.subject	STUDENT VIOLENCE	es_EC
dc.subject	CONFLICT	es_EC
dc.subject	AGGRESSION	es_EC
dc.subject	PUBLIC HEALTH	es_EC
dc.subject	ALCOHOL CONSUMPTION	es_EC
dc.subject	DRUGS	es_EC
dc.title	La violencia como estrategia, para formar liderazgo estudiantil	es_EC
dc.title.alternative	Violence as a strategy to form student leadership	es_EC
dc.type	article	es_ES
dc.tipo.spa	Artículo	es_EC