Formación docente en contexto de reforma educativa intercultural

Alcón Pacasi, Gregorio

dc.contributor	García Serrano, Fernando (Dir.)
dc.creator	Alcón Pacasi, Gregorio
dc.date	2008-04-12
dc.date.accessioned	2009-06-19T16:30:46Z
dc.date.available	2009-06-19T16:30:46Z
dc.identifier.citation	Alcón Pacasi, Gregorio (2008). Formación docente en contexto de reforma educativa intercultural. Maestría en Ciencias Sociales con mención en Estudios Étnicos, FLACSO Sede Ecuador. Quito. 143 p.	en
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10469/641
dc.description	El interés por estudiar la problemática de la interculturalidad surgió de las huellas de experiencias vivenciales: heridas que no han cicatrizado y que son necesarias resolver mediante el conocimiento. Tener otro universo simbólico, otras prácticas culturales, saberes y conocimientos, ha sido suficiente para inferiorizar a las culturas nativas y calificarlas de “culturas inferiores”, “incivilizadas”, “salvajes”, “bárbaros”, etc. Con esta lógica de pensamiento, el indígena quedó en el último lugar de la pirámide social. En muchos casos ni siquiera fue considerado como ser humano.	en
dc.language	spa	en
dc.publisher	Quito : FLACSO sede Ecuador	en
dc.rights	openAccess
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/	*
dc.subject	EDUCACIÓN INTERCULTURAL	en
dc.subject	BOLIVIA	en
dc.subject	REFORMA DE LA EDUCACIÓN	en
dc.subject	FORMACIÓN DE DOCENTES	en
dc.subject	INDÍGENAS	en
dc.subject	SISTEMA EDUCATIVO	en
dc.subject	CULTURA	en
dc.title	Formación docente en contexto de reforma educativa intercultural	en
dc.type	masterThesis	es_ES
dc.tipo.spa	Tesis de maestría	en