Fractura en la institucionalidad de la formación docente: la crisis del Manuela Cañizares a la luz de la sociología de la crítica.

Puruncajas, Verónica

DSpace Principal
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Tesis Sistema FLACSO
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Sede Ecuador
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Desarrollo Territorial - Tesis Maestrías
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dc.contributor	Espinosa, Betty (Dir.)
dc.creator	Puruncajas, Verónica
dc.date	2011-05
dc.date.accessioned	2015-09-08T17:06:07Z
dc.date.available	2015-09-08T17:06:07Z
dc.identifier.citation	Puruncajas, Verónica. 2011. Fractura en la institucionalidad de la formación docente: la crisis del Manuela Cañizares a la luz de la sociología de la crítica. Tesis de maestría, Flacso Ecuador.	es_EC
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10469/7677
dc.description	Para comprender la crisis del sistema de formación docente en este proceso reformista y su trascendencia en los tiempos actuales se ha procedido a la deconstrucción de este evento mediante el marco teórico de la sociología de la crítica de Luc Boltanski, quien plantea construcciones metafísicas llamadas “ciudades” para entender los argumentos y las justificaciones en defensa de estadios de justicia. En este caso se evidencian operaciones críticas tanto de los que impulsaban la reforma como de aquellos que defendían el normalismo y surge la crisis política más allá del tema económico, pedagógico o curricular. Los aportes teóricos de Paul Ricoeur, fueron de vital importancia para interpretar varios hallazgos fundamentados en el reconocimiento, la ideología, la utopía que nos permite reflexionar sobre el compromiso político de las instituciones. En el caso del Manuela Cañizares se hizo explícita una historia, una tradición, una ideología como invitación a comprender otros espacios de significado que determinan el discurso y la acción institucional.	es_EC
dc.format	127 p.	es_EC
dc.language	spa	es_EC
dc.publisher	Quito, Ecuador : Flacso Ecuador	es_EC
dc.rights	openAccess
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/	*
dc.subject	ESTABLECIMIENTOS DE ENSEÑANZA	es_EC
dc.subject	PERSONAL DOCENTE	es_EC
dc.subject	FORMACIÓN DE PERSONAL DOCENTE	es_EC
dc.subject	SOCIOLOGÍA	es_EC
dc.subject	SISTEMAS DE ENSEÑANZA	es_EC
dc.subject	ESCUELAS PÚBLICAS	es_EC
dc.subject	INSTITUTO PEDAGÓGICO MANUELA CAÑIZARES	es_EC
dc.subject	DISTRITO METROPOLITANO DE QUITO (ECUADOR)	es_EC
dc.subject	REFORMA DE LA EDUCACIÓN	es_EC
dc.subject	ECUADOR	es_EC
dc.title	Fractura en la institucionalidad de la formación docente: la crisis del Manuela Cañizares a la luz de la sociología de la crítica.	es_EC
dc.type	masterThesis	es_ES
dc.tipo.spa	Tesis de maestría	es_EC