Pedagogía de alternancia : una alternativa educativa para el nivel medio (C.E.P.T) del ámbito rural de la provincia de Buenos Aires, generadora de vínculos efectivos entre los jóvenes y el trabajo

Oliva, Daniel Eduardo

dc.contributor	Ziegler, Sandra
dc.creator	Oliva, Daniel Eduardo
dc.date	2016-09
dc.date.accessioned	2016-09-06T01:51:53Z
dc.date.available	2016-09-06T01:51:53Z
dc.identifier.citation	Oliva, Daniel Eduardo (2016). Pedagogía de alternancia : una alternativa educativa para el nivel medio (C.E.P.T) del ámbito rural de la provincia de Buenos Aires, generadora de vínculos efectivos entre los jóvenes y el trabajo. Tesis de Maestría. FLACSO. Sede Académica Argentina, Buenos Aires.	es_ES
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10469/9325
dc.description	En la presente Tesis subyace la idea de que la educación y trabajo – trabajo y educación no pueden ir por separado, como oportunidad de proyección individual, comunitaria, social y profesional, hacen de la alternancia una alternativa válida para recuperar el vínculo entre ambos. La idea central de este trabajo es encontrar y sacar a luz dichos vínculos. Dicho trabajo se organizó en cinco capítulos. En el capítulo 1, se describirán características generales del contexto, provincia de Buenos Aires, en el que se encuentran los Centros Educativos para la Producción Total (C.E.P.T.) que contribuyen a entender la realidad en la que están inmersos y por qué algunas de estas variables son, en algunos casos, determinantes del resultado de estos royectos. El capítulo 2 hará un breve recorrido de la Pedagogía de Alternancia desde su nacimiento en el ámbito agrícola francés, fin del medioevo y durante el transcurso de la edad moderna. Dicha iniciativa es analizada como un antecedente de formación en el ámbito rural. Luego, el trabajo indaga la particular configuración de dichas formas pedagógicas en el contexto argentino. Para ello, se registra la llegada inicial de estas iniciativas en el ámbito privado de educación en 1958 en nuestro país, y al nacimiento de los CEPT en cogestión con la escuela pública en 1988 en la Provincia de Buenos Aires. También se presenta en este capítulo el marco normativo específico de los CEPT y su inclusión en las Leyes Educativas Nacionales y Provinciales. El capítulo 3 expone los criterios metodológicos utilizados para la selección de los CEPT, donde se realizaron los estudios de caso, y describe su contexto de acuerdo a la región educativa a la que pertenecen. En el capítulo 4 se sistematizan los datos aportados por los estudios de casos, las entrevistas a distintos actores del CEPT, encuestas de expectativas a los alumnos, así como también los datos del relevamiento de las fuentes secundarias. Allí se enfoca particularmente en la contribución de estas escuelas en fortalecer las relaciones de sus egresados con la comunidad, con el fin de fortalecer su pertenencia en estos entornos rurales y promover las actividades productivas en dicho medio. Por último, en el Capítulo 5, y a modo de conclusión, se esbozarán una serie de comentarios generales relacionados con la vinculación permanente de los contenidos curriculares con los saberes de los alumnos, sus familias, y el medio rural conectando lo aprendido, con proyectos que los acercan a la cultura, al trabajo y la producción, en un contexto de reconfiguración social y educativa.	es_ES
dc.format	214 h.	es_ES
dc.language	spa	es_ES
dc.publisher	Buenos Aires : FLACSO. Sede Académica Argentina	es_ES
dc.rights	Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Ecuador	*
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/	*
dc.subject	ENSEÑANZA AGRÍCOLA	es_ES
dc.subject	POLÍTICA EDUCATIVA	es_ES
dc.subject	ESCUELAS RURALES	es_ES
dc.subject	ENSEÑANZA SECUNDARIA	es_ES
dc.subject	RELACIÓN EDUCACIÓN TRABAJO	es_ES
dc.subject	DATOS ESTADÍSTICOS	es_ES
dc.subject	ESTUDIOS DE CASOS	es_ES
dc.subject	ARGENTINA	es_ES
dc.subject	BUENOS AIRES [PROVINCIA]	es_ES
dc.title	Pedagogía de alternancia : una alternativa educativa para el nivel medio (C.E.P.T) del ámbito rural de la provincia de Buenos Aires, generadora de vínculos efectivos entre los jóvenes y el trabajo	es_ES
dc.type	masterThesis	es_ES
dc.tipo.spa	Tesis de maestría	es_ES