dc.contributor	Herrera Mosquera, Gioconda (Dir.)	es
dc.creator	Castillo Galarza, Juan Francisco
dc.date	2004-05-18	es
dc.date.accessioned	2009-04-15T21:28:34Z
dc.date.available	2009-04-15T21:28:34Z
dc.identifier.citation	Castillo Galarza, Juan Francisco (2004). Educación y hombría de bien: un estudio de caso en un colegio de Quito acerca de la masculinidad. Maestría en Ciencias Sociales con Especialidad en Antropología, FLACSO Sede Ecuador. Quito. 146 p.	es
dc.identifier.other	T305.3/C278e
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10469/94
dc.description	El siguiente estudio está basado a partir de un trabajo etnográfico realizado en un colegio de la capital entre los años 2001 y 2002, en el que me desempeñé como profesor de Antropología y Teoría del Conocimiento. El objetivo de este estudio es explorar que significa "ser hombre" tanto para mujeres como para hombres que trabajan y estudian en esta institución a través de una mirada que explique el cómo la identidad de género es forjada y transformada por parte del cuerpo docente masculino. Para poder realizar una aproximación a la identidad masculina se explora las imágenes, prácticas, lenguajes, signos y creencias producidas por distintos actores en este ámbito.	en
dc.language	spa	en
dc.publisher	FLACSO sede Ecuador	en
dc.rights	openAccess
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/	*
dc.subject	IDENTIDAD SEXUAL	en
dc.subject	MASCULINIDAD	en
dc.subject	HOMBRES	en
dc.subject	QUITO	en
dc.subject	ROL SOCIAL	en
dc.title	Educación y hombría de bien : un estudio de caso en un colegio de Quito acerca de la masculinidad	en
dc.type	masterThesis	es_ES
dc.tipo.spa	Tesis de maestría	en

Educación y hombría de bien : un estudio de caso en un colegio de Quito acerca de la masculinidad

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