Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/10469/17767
Type: Tesis de maestría
Title: A importância da inserção dos saberes tradicionais quilombolas como instrumentos metodológicos para remodelagem das políticas públicas
Authors: Lúcia da Silva, Ana
Authors: Ramos, Paulo César (Dir.)
Issue: 2021
Publisher: São Paulo, Brasil: FLACSO Sede Brasil
Citation: Lúcia da Silva, Ana. 2021. A importância da inserção dos saberes tradicionais quilombolas como instrumentos metodológicos para remodelagem das políticas públicas. Tesis de maestría, Flacso Brasil.
Keywords: CONOCIMIENTOS TRADICIONALES
POLÍTICA DE LA SALUD
Format: 130 p.
Description: Este trabalho apresenta um estudo de caso na comunidade quilombola Chacrinha dos Pretos, em Belo Vale - MG, investigando a relação dos Saberes Tradicionais quilombolas como instrumentos de remodelagem de políticas públicas. Metodologicamente estabelecido em três componentes: A origem e conformação da Gestão Pública brasileira do Brasil Império até a República na modernidade. A descrição do território investigado e ao protagonismo das mulheres negras que articulam a interface entre os saberes. A relação investigada se estabeleceu no âmbito da Política de Saúde. A eficácia do conhecimento quilombola em atendimento à saúde demonstram a existência da hierarquização dos saberes que promove a inadequação da contribuição civilizatória na diáspora africana no Brasil. Protagonizada pelas mulheres negras. Evidenciando o determinismo do racismo como indicador social nas relações de poder. Finalmente, o estudo aponta caminhos de remodelagem institucional a fim de interromper o processo de descontinuidade das elaborações emancipatórias do Movimento Negro que possibilitam a formulação do conhecimento na literatura gerencial pública, inserindo o conhecimento adstrito no território nacional.
Rights: openAccess
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador
URI: http://hdl.handle.net/10469/17767
Appears in Collections:Maestría en Estado, Gobierno y Políticas Públicas

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