Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10469/10471
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorLyra Chaves, Gabriel-
dc.date2016-07-
dc.date.accessioned2017-01-27T22:22:37Z-
dc.date.available2017-01-27T22:22:37Z-
dc.identifier.citationLyra Chaves, Gabriel. Comunicación, tecnología y educación: perspectivas iberoamericanas coordinado por Francisco Sierra Caballero y Daniela Fávaro Garrosini (Reseñas). En: Chasqui. Revista Latinoamericana de Comunicación. Diálogo de saberes: giro decolonial y comunicología latinoamericana. CIESPAL (Centro Internacional de Estudios Superiores de Comunicación para América Latina). Julio 2016. Quito, Ecuador : CIESPA, (no. 131, julio 2016): pp. 443-446. ISSN: 1390-1079 (e-ISSN: 1390-924X).es_ES
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10469/10471-
dc.descriptionEm 1979, a Unesco oficializa a necessidade de inserir e amalgamar, junto ao planejamento e à prática educacional, as estruturas e práticas comunicativas impulsionadas pelas Tecnologias da Informação e da Comunicação, com o objetivo de promover uma educação “com”, “através” e “dos” meios. Este evento, visto aqui como um dos marcos na transição do capitalismo industrial para o capitalismo cognitivo, deu início a um processo ainda inconcluso, permeado por várias contradições e por estratégias de manutenção dos processos de hierarquização e exploração herdados do capitalismo industrial. Nos mais de 35 anos que se passaram, a implementação desta diretriz da Unesco ainda encontra-se incipiente, e a tarefa de unificar metodológica e epistemologicamente os domínios da educação e da comunicação segue necessária e premente. O campo da educomunicação, ou comunicação educativa, tem por principal objetivo suprir esta lacuna, levando em consideração a necessidade de preservar o caráter universal do acesso ao sistema educacional, fator muitas vezes ignorado por governos e empresas de tecnologia, geralmente os dois atores responsáveis pelas tomadas de decisão relativas às políticas educacionais no contexto da Escola 2.0.es_ES
dc.format443-446 p.es_ES
dc.languagespaes_ES
dc.publisherQuito, Ecuador : CIESPALes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/*
dc.subjectPLANEJAMENTOes_ES
dc.subjectPRÁTICAes_ES
dc.subjectEDUCAÇÃOes_ES
dc.subjectTECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E DA COMUNICAÇÃOes_ES
dc.subjectCONTRADIÇÕESes_ES
dc.subjectESTRATÉGIASes_ES
dc.subjectDEMOCRATIZAÇÃOes_ES
dc.titleComunicación, tecnología y educación: perspectivas iberoamericanas coordinado por Francisco Sierra Caballero y Daniela Fávaro Garrosinies_ES
dc.typearticlees_ES
dc.tipo.spaArtículoes_ES
Aparece en las colecciones: Chasqui No. 131

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