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Portada	Fecha de publicación	Título	Autor(es)	Autoría
	feb-2024	Las percepciones docentes sobre la transformación curricular integral para educación secundaria en el primer año de su implementación en dos contextos: un liceo urbano y uno rural de un departamento del interior del país.	Conde Moreira, Raquel	Álvarez Constantín, Facundo (Director)
	nov-2023	Gestión de información sobre eventos de ausentismo y abandono en estudiantes de bachillerato de macro-liceos públicos de Montevideo.	Birnfeld Zaions, Marcel	Espiga Dorado, Silvana (Directora)
	feb-2024	La profesionalización docente en egresados/as del profesorado de Sociología Plan 2008 en Uruguay.	Otero Bentancur, María Ximena	Capocasale Bruno, Alejandra (Directora)
	sep-2023	Educabilidad, inclusión y exclusión educativa. Análisis desde percepciones docentes en escuelas públicas de Montevideo.	Rigamonti Escobar, María Inés	Bobadilla, Walter (Director)
	abr-2024	Concepciones docentes sobre el proceso de evaluación en liceos rurales de Uruguay en el contexto de pandemia por Covid-19	Pereira Fagúndez, Bruno Leonel	Capocasale Bruno, Alejandra (Directora)
	nov-2023	Presencia del concepto de masculinidades en los programas de educación sexual en México y Argentina de 2008 a 2023	Cruz López, Luis Biniza	Sosa González, Ana María (Dir.)
	dic-2023	La enseñanza del pasado reciente en el Uruguay. Narrativas y prácticas de docentes de Derecho en dos Liceos Públicos de Montevideo (2019-2021).	Elizalde Dobalo, Natalia Fabiana	Sosa González, Ana María (Directora)
	dic-2023	La Escuela Especial como Centro de Recursos para la inclusión educativa del alumnado con Trastornos del Espectro Autista. Durazno 2021	Lacuesta Pereira, Solange Jacqueline	Aguilar Santos, Jeisil
	oct-2023	Abordaje de la educación sexual. Percepción docente y la planificación para la enseñanza de género. El caso de cuatro escuelas del departamento de Canelones Costa, 2020.	Morriel Geronzini, María Alejandra	Darré Otero, Silvana
	ago-2023	Participación de docentes de Educación Secundaria en el diseño del Plan de Desarrollo Educativo en Uruguay (2020-2024)	Fernández González, Cecilia Modesta	Capocasale Bruno, Alejandra (Dir.)
	may-2023	Las dimensiones institucionales y aprendizajes en escuelas de Tiempo Completo, en la ciudad de Treinta y Tres, en el marco de la COVID-19, durante el periodo abril – setiembre de 2020.	Saravia Lista, Mariela	Aguilar Santos, Jeisil (Directora)
	29-mar-2023	Educación inclusiva del estudiantado sordo e hipoacúsico en el bachillerato de un liceo público de Montevideo. Repercusiones de la Reformulación 2017 para estudiantes sordos en el período 2017-2020.	Sueldo, Walter Marcelo	Lovesio Gilardoni, Beatriz (Dir.)
	abr-2023	La Investigación Educativa en la formación y en el ejercicio profesional de los y las docentes de Enseñanza Media Pública en el Uruguay a inicios del siglo XXI	Larrosa Melgarejo, Alexis Ignacio	Capocasale Bruno, Alejandra (Dir.)
	ene-2023	El lugar del cuerpo como foco de controversia en educación sexual: reacciones frente a la “Propuesta didáctica para el abordaje de la educación sexual en Educación Inicial y Primaria”, Uruguay 2017 – 2019	Acosta Peraza, Carolina	Píriz Bonilla, Patricia Soledad (Dir.)
	jul-2022	Algunas opiniones acerca de las modalidades presencial y semipresencial en la formación magisterial en dos ciudades al norte del Uruguay	Costa Fernández, Luz Divina	Capocasale Bruno, Alejandra (Dir.)
	mar-2022	Discurso(s) sobre consumo de cannabis (Ley 19.172) en estudiantes y docentes uruguayos de Formación en Educación	Frugoni Caraballo, Yoselín Gabriela	Aguilar Santos, Jeisil (Directora)
	mar-2023	El uso de herramientas de rastreo y seguimiento de actividades en cursos online de un grupo de docentes del Profesorado Semipresencial durante el año 2021.	Farías Parisi, Gustavo Leonardo	Aguilar Santos, Jeisil (Directora)
	jul-2022	Educación y Diversidad sexual. Análisis sobre la incorporación de la diversidad sexual en las políticas públicas en educación inicial y primaria, en Uruguay desde 1991 a 2021: presencias, ausencias y desafíos en planes y programas.	Hernández Tabeira, Gardis Mabel	Osta Vázquez, María Laura (Dir.)
	jun-2022	Los criterios de selección de textos que realizan las maestras y los maestros para enseñar a leer en escuelas primarias públicas de Montevideo.	Casaretto Siri, Carlos Conrado	Espiga Dorado, Silvana (Dir.)
	jun-2022	Trayectorias Escolares en Contexto de Encierro. Estudio de caso del Programa de Exploración Pedagógica Educación en Contexto de Encierro en una Unidad de Internación para Personas Privadas de Libertad - Uruguay, 2019.	Alanís Moreno, María Fernanda	Lovesio Gilardoni, Beatriz (Dir.)
	dic-2021	Identidad cultural e inclusión de la niñez migrante. Un análisis a partir de dos escuelas del Uruguay (2015-2020).	Corcelet Giusini, Claudia Daniela	Sosa, Ana María (Dir.)
	feb-2022	Los cursos de Formación y Perfeccionamiento docente en el área del Conocimiento Social y su implementación en el aula de las Escuelas APRENDER de Educación Primaria de Salto, Uruguay, en 2019.	Souza Ferro, Alejandrina	Pereira Ferreyra, Paula (Dir.)
	abr-2022	Ruralidad, políticas y trayectorias educativas: un análisis de la educación media en un departamento del Norte del Uruguay (2009-2019).	Ceballos Fernández, María Noelia	Sosa González, Ana María (Dir.)
	mar-2022	El instrumento de evaluación LEO: sus usos y aportes a la protección de las trayectorias escolares de los alumnos y alumnas de segundo año, en escuelas urbanas del interior del país, en el año 2021.	Rosano Caballero, Silvia Lylián	Aguilar Santos, Jeisil (Directora)
	mar-2022	Integración pedagógica de los recursos del Plan CEIBAL en el Área de Conocimiento de Lengua, durante la etapa no presencial en el período de Emergencia sanitaria por Covid19.	Rodríguez Silva, Mary Yisel	Aguilar Santos, Jeisil (Directora)
	20-jun-2022	La profesionalización del/la Profesor/a Adscripto/a de Enseñanza Media en el Uruguay entre 1985 y 2019.	Dos Santos Yamgotchian, María Beatriz	Capocasale Bruno, Alejandra (Dir.)
	feb-2022	Formación magisterial para la enseñanza de biología en un Instituto de Formación Docente de la región centro de Uruguay. La perspectiva de las generaciones egresadas entre 2016 y 2020.	Pérez Rodríguez, Susana Beatriz	Aguilar Santos, Jeisil
	dic-2018	El estatuto de cientificidad del conocimiento didáctico. Un análisis teórico de la Didáctica Multigrado y sus vertientes.	Santos Casaña, Limber Elbio	España, Valeria (Dir.)
	feb-2021	Las estrategias didácticas de los/las docentes noveles de sociología en la promoción de la participación en el aula	Borges Ferreira, Clara	Argenti, Gisela (Dir.)
	dic-2022	De desafíos a oportunidades en la convivencia y participación: estudio cualitativo en liceos públicos de tres departamentos de Uruguay	Lagoa García, Leticia	Osta, María Laura (Dir.)
	nov-2021	Los Tratados Internacionales Bilaterales de Cooperación Educativa entre Estados dentro del Sistema Integrado de Cooperación Internacional – Uruguay, durante el período 2016 -2020.	Moresco González, Guzmán Gabriel	Bas Vilizzio, Magdalena (Directora)
	mar-2022	Evaluación de las propuestas experimentales para los cursos de Química. Una revisión en artículos publicados en revistas especializadas en el período 2015-2020	Bardanca Veiga, María	Darré Otero, Silvana (Dir.)
	nov-2021	Estudio de caso de las relaciones afectivas de docentes y estudiantes y su influencia en el aprendizaje en un liceo rural del interior del departamento de Cerro Largo (2020).	Díaz Montero, Yenkar Yanet	Gortázar Belvis, Alejandro (Dir.)
	jun-2021	La construcción de los referentes teóricos en los cursos de Didáctica de la Filosofía, su articulación con las prácticas y su aporte a la formación docente	María Isabel, González Briz	Darré Otero, Silvana (Dir.)
	nov-2021	La práctica de la gestión educativa en bachillerato. Una mirada desde el hacer en los centros educativos de Uruguay en educación media superior en 2020	Souza Ferro, Myriam Lilian	Pereira Ferreyra, Paula (Dir.)
	jun-2021	Acceso a la justicia en la Administración Nacional de Educación Pública. Análisis de las acciones de nulidad en el Tribunal de lo Contencioso Administrativo en el período 2015-2020	Di Paulo Ruibal, Rosarito Inés	Darré Otero, Silvana (Dir.)
	may-2021	La incorporación de la temática ambiental para el desarrollo humano sustentable en la Enseñanza Media Superior uruguaya	Cortazzo Fynn, Rosana	Sosa González, Ana María (Dir.)
	oct-2021	El efecto de la edad relativa en los rendimientos escolares de niños y niñas en Uruguay. Estudio longitudinal de panel. 2016-2020	Salsamendi Mignone, Ana Gabriela	Capocasale Bruno, Alejandra (Dir.)
	nov-2021	Los Tratados Internacionales Bilaterales de Cooperación Educativa entre Estados dentro del Sistema Integrado de Cooperación Internacional – Uruguay, durante el período 2016 -2020	Moresco González, Guzmán Gabriel	Bas Vilizzio, Magdalena (Directora)
	dic-2020	Las Becas Mtro. “Julio Castro” otorgadas a estudiantes de Magisterio y su relación con el desempeño académico del estudiantado: ¿un ejemplo de igualdad en el acceso a estudios terciarios?	Rasedo Bettiato, Silvana María	Aguilar Santos, Jeisil (Directora)
	dic-2020	La planificación de los/las docentes en doble agenda, en una escuela de práctica de Cerro Largo	Caticha Sonderegger, Sandra Mariela	Espiga Dorado, Silvana (Dir.)
	abr-2021	Los desafíos en la aplicación de las adecuaciones curriculares para la integración educativa de estudiantes con dificultades de aprendizaje Un estudio exploratorio en tres liceos públicos de ciclo básico, en la zona oeste de Montevideo (2019-2020)	Sasías Resende, Andrea Carina	Caballero de Luis, Soledad (Dir.)
	oct-2020	Nuevas “Misiones Socio Pedagógicas” y su incidencia en estudiantes del Instituto de Formación Docente de Cerro Largo, Uruguay (2010-2018).	Pica Cazarré, Ana Gracia	Sosa González, Ana María (Dir.)
	nov-2020	Las concepciones de Derecho, la enseñanza y su relación con la construcción de ciudadanía, en los Centros de Profesorado CERP y Liceos de los departamentos de Canelones y Maldonado de Uruguay (2019-2020)	Del Pino Hernández, Olga Alicia	Espiga Dorado, Silvana (Dir.)
	dic-2020	Asistente Técnico en Primera Infancia: nueva carrera, nuevo perfil. Análisis del proceso de integración de los primeros egresados y egresadas al campo profesional en el departamento de Paysandú	Olivera Rezzano, María Beatriz	Osta Vázquez, María Laura (Dir.)
	nov-2018	La educación pública uruguaya en mujeres jóvenes y adultas privadas de libertad. Estudio de caso del programa Educación en Contexto de Encierro (ECE) 2010-2017	Cantarelli Amacoria, Andrea	Lovesio Gilardoni, Beatriz (Dir.)
	oct-2020	Concepciones docentes de alfabetización: encuentros y desencuentros con las políticas educativas de orientación curricular, evaluación de aprendizajes y formación en servicio	Alsina Matonte, Emilce Isabel	Argenti, Gisela (Dir.)
	oct-2019	Inclusión educativa y el sistema de tutorías en la educación media: estudio de caso de un liceo de Montevideo	Álvarez Rego, Hebe Adriana	España Gómez, Blanca Valeria (Dir.)
	sep-2020	Factores que inciden en las Configuraciones Didácticas de estudiantes que cursan el último año del Profesorado de Geografía en el Instituto de Profesores Artigas (I.P.A)	Canaveris Fernández, Nora Mónica	Espiga Dorado, Silvana (Dir.)
	oct-2020	Los espacios de coordinación docente a la luz de las Comunidades Profesionales de Aprendizaje. Estudio de caso en un liceo de un departamento de la zona centro-sur del país	Vairo Olivero, Oscar Gerardo	Osta Vázquez, María Laura (Dir.)