Somos mujeres de sectores populares : ¿llegamos a la universidad? : aproximaciones al acceso de mujeres de sectores populares a las universidades públicas del conurbano bonaerense : el caso de la Universidad Nacional de Hurlingham (UNAHUR)
Date
Authors
Chávez, María Josefina
relationships.isAuthorOf2
relationships.isAuthorOf3
relationships.isAuthorOf4
relationships.isAuthorOf6
relationships.isAuthorOf7
relationships.isAuthorOf8
relationships.isAuthorOf5
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Buenos Aires : FLACSO. Sede Académica Argentina.
item.qr.title
item.qr.description
Abstract
Description
La presente investigación se propone indagar, comprender, documentar y relatar el proceso de acceso, participación y trayectoria educativa de mujeres de sectores populares en las universidades del conurbano bonaerense. Tomando como caso particular la Universidad Nacional de Hurlingham (UNAHUR).
El interés que motiva este análisis se funda sobre una serie de disparadores iniciales, como ser: ¿las mujeres de sectores populares acceden a la universidad?, ¿qué significa ser mujer?, ¿Qué significa ser mujer en los sectores populares?, ¿existen políticas públicas que promuevan el acceso universitario de las mujeres?, ¿tiene relevancia la Asignación Universal por Hijo/a en el acceso universitario de las mujeres?, ¿qué es una universidad pública?, ¿tienen todas las universidades públicas las mismas características?, ¿cómo es la estructura social, política y de enseñanza en las universidades públicas?, ¿es la gratuidad de la enseñanza universitaria (en su casi aniversario 71) un hecho relevante en el acceso universitario de las mujeres?, ¿cómo es la organización familiar, social y económica de las mujeres en la Argentina y particularmente en los sectores populares?, ¿qué es el sistema patriarcal y cuál es su vigencia en la Argentina actual?, ¿es el sistema patriarcal un obstáculo en el acceso universitario de las mujeres?, ¿qué es el patriarcado?, ¿es la pobreza un obstáculo real en el acceso a la universidad?, ¿qué proporción de mujeres de los sectores populares que inician la educación secundaria no llegan a terminarla?, ¿existen experiencias de mujeres universitarias que hayan mejorado su calidad de vida a partir de su trayectoria educativa?, ¿cómo?, ¿en qué aspectos de su vida y de su libertad fueron beneficiadas por la educación?, ¿pueden las mujeres de los sectores populares protagonizar un ascenso laboral, social, familiar y/o económico a partir de las herramientas que les confiere la educación universitaria?, ¿Qué representación acerca de sus vidas y de sus decisiones tienen las mujeres de sectores populares?, ¿son los movimientos de mujeres hitos disruptivos trascendentes en la mejora educativa de las mujeres, especialmente de las de sectores populares?, ¿qué discursos proponen los medios de comunicación masiva en lo político, estético y educativo en relación a las mujeres?, ¿es la educación universitaria un medio para la transformación social?, ¿las universidades fueron desde sus inicios pensadas para y por mujeres?
Algunos de estos interrogantes dieron impulso a la presente tesis, y todos ellos nos acercan al campo de la comunicación, la política, el desarrollo humano, la educación y la cultura, específicamente en lo que respecta al caso concreto del acceso universitario de las mujeres de sectores populares; esto es, a sus debates, reflexiones, deudas y desafíos.
item.page.notes
Keywords
MUJERES, ACCESO A LA EDUCACIÓN, UNIVERSIDADES, ENSEÑANZA SUPEROR, DERECHO A LA EDUCACIÓN, SECTORES POPULARES, DISCURSO POLÍTICO, ESTUDIOS DE CASOS, ARGENTINA
item.page.medium
item.page.tipo
Tesis de maestría
Date
2020-10
item.page.doi
item.page.other
item.page.isbn
item.page.ispartofseries
item.page.paginacion
81 h.
item.page.lugar
item.page.cita
Chávez, María Josefina. (2020). Somos mujeres de sectores populares : ¿llegamos a la universidad? : aproximaciones al acceso de mujeres de sectores populares a las universidades públicas del conurbano bonaerense : el caso de la Universidad Nacional de Hurlingham (UNAHUR). Tesis de Maestría. FLACSO. Sede Académica Argentina, Buenos Aires.
item.page.extent
Collections
Endorsement
Review
Supplemented By
Referenced By
Creative Commons license
Except where otherwised noted, this item's license is described as openAccess