1. Repositorio Digital FLACSO Ecuador
  2. Revistas Externas
  3. Pares
  4. Revista Pares No. 01, jun. 2023
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10469/19233
Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorPestana Llerena, Yuseli-
dc.date2023-06-
dc.date.accessioned2023-07-13T21:18:57Z-
dc.date.available2023-07-13T21:18:57Z-
dc.identifier.citationPestana Llerena, Yuseli. 2023. Habilidades investigativas en la formación del profesional de la pedagogía-psicología en la disciplina curricular filosofía y sociología de la educación o Competências de pesquisa na formação do profissional de pedagogia-psicologia na disciplina curricular filosofia e sociologia da educação o Research skills in the training of the pedagogy-psychology professional in the curricular discipline philosophy and sociology of education. Pares. Revista de Ciencias Sociales, 01: 28-46.es_ES
dc.identifier.issn2718-8582-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10469/19233-
dc.descriptionLa Filosofía y la Sociología de la Educación constituyen ciencias que aportan fundamentos generales a la formación profesional del Licenciado en Pedagogía-Psicología. La asimilación de contenidos de dichas ciencias con un enfoque investigativo potenciador del desarrollo de habilidades favorece la apropiación de una cultura científica de la profesión y la comprensión del objeto de trabajo, que está dirigido al establecimiento armónico de las relaciones entre las diferentes agencias y agentes socializadores de la educación, con perspectiva diagnóstica, preventiva, orientadora y de asesoría. A Filosofia e a Sociologia da Educação constituem ciências que fornecem fundamentos gerais à formação profissional do Licenciado em Pedagogia e Psicologia. A assimilação dos conteúdos destas ciências com uma abordagem de investigação que melhora o desenvolvimento de competências favorece a apropriação de uma cultura científica da profissão e a compreensão do objeto de trabalho, visando o estabelecimento harmonioso de relações entre os diferentes organismos e agentes da educação, com uma perspectiva diagnóstica, preventiva, orientadora e consultiva. Philosophy and Sociology of Education constitute sciences that provide general foundations for the professional training of the Graduate in Pedagogy-Psychology. The assimilation of the contents of these sciences with a research approach that enhances the development of skills favors the appropriation of a scientific culture of the profession and the understanding of the object of working, aimed at the harmonious establishment of relationships between the different agencies and socializing agents of the education, with a diagnostic, preventive, guidance and advisory perspective.es_ES
dc.formatp. 28-46es_ES
dc.languagespaes_ES
dc.publisherBuenos Aires, Argentina : Revista Pareses_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/*
dc.subjectAPRENDIZAJEes_ES
dc.subjectHABILIDADES INVESTIGATIVASes_ES
dc.subjectFILOSOFÍAes_ES
dc.subjectEDUCACIÓNes_ES
dc.subjectSOCIOLOGÍAes_ES
dc.subjectFORMACIÓN PROFESIONALes_ES
dc.titleHabilidades investigativas en la formación del profesional de la pedagogía-psicología en la disciplina curricular filosofía y sociología de la educaciónes_ES
dc.title.alternativeCompetências de pesquisa na formação do profissional de pedagogia-psicologia na disciplina curricular filosofia e sociologia da educaçãoes_ES
dc.title.alternativeResearch skills in the training of the pedagogy-psychology professional in the curricular discipline philosophy and sociology of educationes_ES
dc.typearticlees_ES
dc.tipo.spaArtículoes_ES
Aparece en las colecciones: Revista Pares No. 01, jun. 2023

Archivos en este ítem:
Archivo Descripción Tamaño Formato  
REXTN-PAR01-02-Pestana.pdfArtículo - revista322,03 kBAdobe PDFThumbnail
Visualizar/Abrir
Muestra el registro sencillo del ítem Ver Estadísticas


Este ítem está sujeto a una licencia Attribution NonComercial ShareAlike (CC BY-NC-SA 4.0)
Licencia Creative Commons Creative Commons